BIMBEL SSC X-Team Lembaga Pendidikan Makes Study Better

Info Bedah Buku HIMAPRODI Matematika UNJ

2010-10-21T02:34:00.000-07:00

Hadirilah dan ikutilah

Bedah Buku

"Meningkatkan Potensi Pendidik untuk Mewujudkan Pembelajaran Matematika yang Aktif, Kreatif, dan Aplikatif"

Judul Buku : "Cara-cara Terbaik Mengajarkan Matematika"
Penulis : Randi Stone
Penerbit : PT Index

Pembicara :
- Anton Noornia, M.Pd.
- Kurniawan, M. Si.
- Meiliasari, M. Si.

Hari/Tanggal : Senin / 25 Oktober 2010
Waktu : Pukul 08.00 WIB – selesai
Tempat : Aula Perpustakaan, Kampus A Universitas Negeri Jakarta

"Ada DoorPrize !"

HTM :

- Mahasiswa :

Rp 25.000 (tanpa buku)
Rp 60.000 (plus buku)

- Umum :

Rp 50.000 (tanpa buku)
Rp 85.000 (tanpa buku)

*Seluruh Peserta mendapatkan SERTIFIKAT

info selengkapnya disitus http://www.pelangimatematika.co.cc/

“ Himbauan Bimbel SSC X-TEAM “

2010-08-31T02:07:00.000-07:00

Bismillahirrohmannirrohim
Assalamu’alaikum Warohmatullohi Wabarakatuh
“ Himbauan Bimbel SSC X-TEAM “
Keluarga Besar Himbauan Bimbel SSC X-TEAM Bekasi

Mengucapkan Selamat Iedul Fitri 1431 H
“ Taqabbalallohu Minna wa Minkum “
(Semoga Alloh menerima amal kita semua)
Minal Aidhin Wal Faidhin, Mohon Maaf Lahir dan Bathin
Wassalamu’alaikum Warohmatullohi Wabarakatuh

Ttd

Direktur SSC X-Team,

Drs. Ir. H. Subo Sukamto, MM seKeluarga

Selamat menempuh SNMPTN 2010

2010-06-15T03:28:00.000-07:00

Keluarga Besar Bimbel SSC PM Rawamangun, Bimbel SSC X-Team Bekasi dan Bimbel X-Team Cibubur mengucapkan Selamat menempuh SNMPTN 2010 khususnya yang mengikuti di tempat kursus kami yang SNMPTN 2010 akan dilaksanakan pada tanggal: 16-17 Juni 2010 semoga pada lulus semuanya. Amien

Ttd

Muhammad Faisal, SPd (Kang Faisal)

(Alumnus Sultan Ageng Tirtayasa University Faculty Teacher Training and Education Study Program Nonformal Education)

Selamat Hari Pendidikan 2010

2010-05-02T03:12:00.000-07:00

Keluarga Besar Bimbel SSC X-Team Bekasi dan Bimbel SSC PM Rawamangun serta Bimbel X-Team Cibubur mengucapkan Selamat memperingati Hari Besar -Hari Pendidikan Nasional untuk para guru, dosen, pengajar, dan masyarakat yg peduli dengan pendidikan Indonesia.. bertepatan pada Ahad, Tgl 2 Mei' 2010 ini, '', tetap jaya pendidikan dan cintailah pendidikan. Ttd Kang Faisal, SPd (Alumnus Sultan Ageng Tirtayasa University Faculty Teacher Training and Education Study Program Nonformal Education) Pengelola Situs http://sscx-team.blogspot.com dan http://bimbelxteam.blogspot.com

Kiat memilih Program Studi (PRODI)

2010-04-30T04:52:00.000-07:00

Kiat memilih Program Studi

Written by D. Sarif Sudrajat

Untuk melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi, seorang calon mahasiswa terlebih dahulu harus dapat mengukur kemampuannya, menentukan bidang apa yang diminatinya, menentukan jenis program pendidikan yang diinginkannya, dan mencari infomrasi mengenai perguruan tinggi mana yang menyelanggarakan bidang yang diminatinya tersebut. Termasuk menanyakan pada dirinya, apa yang menjadi cita-citanya? Keahlian apa yang diperlukan bila seorang mahasiswa memilih karir tertentu? Apakah calon mahasiswa yang bersangkutan ingin belajar jauh dari orangntuanya? Berapa dana yang dibutuhkan? Pendeknya,

ada beberapa yang yang dapat digunakan sebagai pertimbangan ketika akan memilih suatu perguruan tinggi, antara lain bidang studi, jurusan, biaya, reputasi perguruan tinggi yang bersangkutan, status akreditasi, fasilitas pendidikan yang tersedia, serta kualitas dan kuantitas dosen yang dimilikinya.

Bidang Studi hal pertama yang harus diperhatikan para calon mahasiswa adalah minat yang akan berkaitan dengan bidang studi yang hendak ditekuni oleh calon mahasiswa. Untuk memilih bidang studi ini, jangan segan-segan utnuk mencari informasi termasuk kepada orangtua, teman maupun guru. Lebih baik lagi jika bertanya kepada orang telah terjun langsung ke dunia kerja di baidang yang diminatinya. Intinya adalah pastikan bahwa calon mahasiswa atau orangtua mengerti benar tentang perbedaan antara satu bidang studi dengan bidang studi yang lain, terutama bidang studi yang memiliki kemiripan.

Untuk mendapatkan informasi mengenai bidang studi di perguruan tinggi, calon mahasiswa dapat memanfaatkan fasilitas Internet, melalui website-website dari perguruan tinggi yang dituju. Atau dapat juga melakukan pencarian dengan Google dan bertanya melalui mailing list.

Salah satu hal yang sangat penting lainnya adalah pertimbangan biaya kuliah. Sebaikan terlebih dahulu bicarakan dengan orang yang akan membiayai kuliah, atau telilti keadaan keuangan yang dimiliki bila akan membiayai kuliah sendiri. Sesuaikan jumlah dana yang tersedia dengan biaya kuliah di perguruan tinggi yang akan menjadi pilihannya. Buatlah rencana pembiayaan untuk melihat jumlah dana yang tersedia selama masa studi. Jangan mengandalkan pekerjaan sampingan. Pastikan bahwa dana yang dimiliki cukup untuk membiayai kuliah sampai selesai. Risiko apabila dana tidak mencukup adalah kerugian yang cukup besar, yaitu dana yang telah dikeluarkan sudah banyak, waktu terbuang percuma dan kuliah tidak selesai.

diambil dari situs http://fkip.untirta.ac.id

Berita SNMPTN 2010

2010-04-16T00:13:00.000-07:00

Berita SNMPTN 2010
SELEKSI NASIONAL MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI (SNMPTN) TAHUN 2010

2010-02-27 20:09:40 WIB

Berdasarkan pada Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 006 tahun 2008 tentang Pedoman Penerimaan Calon Mahasiswa Baru pada Perguruan Tinggi Negeri dan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional No.18/DIKTI/Kep/2008 tanggal 28 Maret 2008 tentang Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri, Para Rektor Perguruan Tinggi Negeri dan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional menyelenggarakan seleksi calon mahasiswa baru secara bersama pada tingkat nasional dalam bentuk Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) dibawah koordinasi dan tanggung-jawab Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia (MRPTNI).

SNMPTN merupakan satu-satunya pola seleksi yang dilaksanakan secara bersama oleh seluruh Perguruan Tinggi Negeri dalam satu sistem yang terpadu dengan menggunakan soal yang sama atau setara dan diselenggarakan secara serentak. SNMPTN 2010 tetap dilaksanakan dalam semangat untuk memperluas akses masyarakat di seluruh Indonesia untuk dapat masuk ke perguruan tinggi negeri. Untuk menjamin kredibilitas seleksi, Panitia SNMPTN 2010 berupaya keras untuk meningkatkan mutu pelaksanaannya. Salah satu bentuk perbaikan dan penyempurnaan mekanisme pelaksanaan SNMPTN 2010 adalah diterapkannya sistem pendaftaran secara online untuk pertama kalinya. Secara umum, informasi-informasi penting mengenai pelaksanaan SNMPTN Tahun 2010 adalah sebagai berikut :

1. Pelaksanaan Ujian SNMPTN 2010

Waktu Pelaksanaan Ujian
Ujian tulis SNMPTN 2010 akan dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 16 Juni 2010 untuk jenis ujian Tes Potensi Akademik dan Tes Bidang Studi Dasar, dan hari Kamis, 17 Juni 2010 untuk jenis ujian Tes Bidang Studi IPA dan Tes Bidang Studi IPS. Sementara itu, Ujian dan Tes Keterampilan akan dilaksanakan pada hari Jumat dan Sabtu, tanggal 18 dan 19 Juni 2010.

Pengumuman Hasil Ujian
Hasil ujian diumumkan di website SNMPTN 2010 yang dapat diakses pada hari Sabtu, 17 Juli 2010 mulai pukul 00.00 WIB.

2. Pendaftaran SNMPTN 2010

Waktu Pendaftaran
Pendaftaran dilaksanakan secara online melalui internet sehingga dapat dilakukan dari manapun mulai tanggal 2 Mei 2010 pukul 08.00 WIB sampai dengan 31 Mei 2010 pukul 16.00 WIB. Pendaftaran susulan secara on-line dibuka kembali pada tanggal 10-12 Juni 2010 yang dilaksanakan bagi lulusan SMA/MA/SMK/MAK yang mengikuti UN ulangan.

Persyaratan Pendaftaran
Persyaratan bagi peserta ujian SNMPTN 2010 adalah Lulus Ujian Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional SMA/MA/SMK/MAK atau yang setara tahun 2008, 2009 dan 2010, sehat, dan tidak buta warna bagi program studi tertentu. Sementara persyaratan penerimaan perguruan tinggi adalah lulus ujian Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional, lulus SNMPTN 2010, sehat dan memenuhi persyaratan lain yang ditentukan oleh masing-masing PTN penerima.

Cara pendaftaran
Secara umum tata cara pendaftaran SNMPTN 2010 secara online adalah sebagai berikut :
1.
Calon peserta membayar biaya ujian di BANK MANDIRI melalui Loket/ATM/Internet Banking.
2.
Setelah melakukan pembayaran, calon peserta akan menerima bukti pembayaran yang berisi: (a) Nomor Identitas calon peserta, dan (b) PIN SNMPTN sepanjang 16 karakter. Nomor Identitas dan PIN SNMPTN ini bersifat sangat rahasia dan tidak boleh diperlihatkan pada orang lain.
3.
Calon peserta melakukan pendaftaran secara online (melalui Internet) dengan mengunjungi alamat website SNMPTN 2010.
4.
Setelah melakukan pendaftaran secara online, calon peserta akan menerima Kartu Bukti Pendaftaran yang telah dibubuhi meterai dan telah ditandatangani berlaku sebagai Kartu Tanda Peserta SNMPTN 2010 yang harus dibawa ketika mengikuti ujian.
5.
Peserta ujian dapat memilih Program Studi di setiap PTN di luar wilayah tempat peserta mengikuti ujian. Tempat ujian tidak merupakan kriteria penerimaan, sehingga peserta ujian tidak perlu mengikuti ujian di tempat Program Studi atau Perguruan Tinggi Negeri yang menjadi pilihannya. Peserta dapat memilih lokasi ujian yang dikehendaki.

Biaya Pendaftaran
Biaya pendaftaran SNMPTN 2010 tidak berubah dibandingkan SNMPTN 2009 yaitu Rp. 150.000,- untuk kelompok ujian IPA/IPS dan Rp. 175.000,- untuk kelompok ujian IPC.

3. Pusat Informasi SNMPTN 2010
1.
Situs resmi SNMPTN 2010 adalah http://www.snmptn.ac.id. Segala informasi mengenai SNMPTN 2010 dapat diakses melalui situs web tersebut.
2.
Alamat Panitia Pelaksana SNMPTN 2010 adalah Gedung Andi Hakim Nasoetion Rektorat IPB lantai 2 Kampus IPB Darmaga, Bogor. Telp. (0251) 8622634, 8622635; Fax. (0251) 8622708; e-mail: panitia@snmptn.ac.id

Makassar, 15 Februari 2010

Rektor IPB
Selaku Ketua Umum Panitia SNMPTN 2010

Prof. Dr. Ir. Herry Suhardiyanto, MSc
NIP. 19590910 198503 1 003

info lebih jelas lihat situs http://www.snmptn.ac.id

“ Why God Made Teachers “

2010-03-25T19:43:00.000-07:00

“ Why God Made Teachers “

When God created teachers,
He gave us special friends
To help us understand His world
And truly comprehend
The beauty and the wonder
Of everything we see,
And become a better person
With each discovery,
When God created teachers,
He gave us special guides
To show us ways in which to grow
So we can all decide
How to live and how to do
What’s right instead of wrong,
To lead us so that we can lead
And learn how to be strong,
Why God created teachers,
In His wisdom and His grace,
Was to help us learn to make our world
A better, wiser place,
Bimbel SSC PM, Rawamangun City, 25/03/2010 Masehi,
Created By:
Kang Faisal, SPd
Alumnus Sultan Ageng Tirtayasa University Faculty Teacher Training and Education Study Program Nonformal Education

“ Puisi Teruntuk Guruku “

2010-03-23T23:06:00.000-07:00

“ Puisi Teruntuk Guruku “

Guru,

Engkau adalah pahlawan

Pahlawan tanpa tanda jasa

Yang tidak pernah lelah memberikan ilmumu

Terhadap murid-muridmu

Engkau selalu berjuang

Untuk mendidik kami

Mencerdaskan anak bangsa

Demi mencapai prestasi yang gemilang

Guru,

Tugas engkau sungguhlah mulia

Kami sungguh membutuhkan engkau

Karena tanpa engkau

Kami bukanlah apa-apa

Guru,

Terima kasih atas ilmu yang engkau berikan

Kami berjanji

Akan menjalankan amanat engkau

Untuk menjadi penerus bangsa dan agama

Yang unggul dalam segala bidang

Yang berpendidikan dan agamis/beriman…

Terima kasih guru atas

Ilmu yang kau berikan…

Semoga Tuhan membalas segala jasa-jasamu

Yang tidak begitu terhingga.

Kota Bekasi-Jawa Barat, 24/03/2010 Masehi

Kang Faisal, SPd

SELAMAT MENEMPUH UN 2010 SEMOGA LULUS

2010-03-21T05:08:00.000-07:00

KELUARGA BESAR BIMBEL SSC X-TEAM BEKASI DAN BIMBEL X-TEAM, CIBUBUR MENGUCAPKAN SELAMAT MENEMPUH UN 2010 SEMOGA PADA LULUS SEMUA 100%

Tingkat SMA/MA, SMALB, dan SMK :
- UN Utama : 22 – 26 Maret 2010
- UN Ulangan : 10 – 14 Mei 2010
Tingkat SMP/MTs dan SMPLB
- UN Utama : 29 Maret – 1 April 2010
- UN Ulangan :7 – 20 Mei 2010
Tingkat SD/MI
- UN Utama : 4 – 6 Mei 2010
Ttd

Muhammad Faisal, SPd

“ Kemuliaan Seorang Pendidik “

2010-03-19T02:11:00.000-07:00

“ Kemuliaan Seorang Pendidik “

Oleh: Muhammad Faisal, SPd (Kang Faisal)
Bismillahirrohmannirrohim

Keutamaan Menjadi Guru
Nyanyian Umar Bakri, mengungkap sosok seorang guru/pendidik yang tabah dan tekun mendidik serta mengasuh muridnya, dengan penghasilan sekedar penyambung hidupnya. Orang ramaipun menyatakan bahwa guru adalah pahlawan, pejuang yang tulus ikhlas tanpa tanda jasa.
Di hadapan Alloh SWT, guru adalah tergolong orang-orang karena iffahnya (memelihara diri dari minta-minta), lalu disangka kaya oleh orang-orang kurang perhatian (jahil), lantaran tidak sempat leluasa berniaga karena kesibukannya pada jalan Alloh SWT, yakni mengajar dan mendidik anak yang menjadi tanggung-jawabnya. {QS. Al-Baqarah (2): 273}.
Diantara keutamaan menjadi guru/pendidik, adalah:
1) Memiliki sifat iffah (memelihara diri dari minta-minta), yang dihargai dan dihormati kedudukannya oleh Alloh. Dan Alloh perintahkan kepada para aqniya (murid/masyarakat/pejabat) memberikan perhatian khusus kepada mereka. {QS. Al-Baqarah (2): 273}.
2) Alloh SWT memberi balasan untuk guru/pendidik yang mendidik dan mengajarkan kebaikan atau pelajaran yang bermanfaat, sama seperti orang-orang yang melakukannya. Rasululloh SAW bersabda: “ Barangsiapa yang mengunjukkan/mengajarkan kebaikan, pahalanya sama dengan orang yang melakukan kebaikan itu “. (HR. Muslim dari Ibnu Mas’ud dalam Kitab Faidul Qadir, Juz. 6, Hal. 127, Penulis: Al-Imam Al-Manawy Rahimahulloh).
3) Alloh SWT, para Malaikat, penghuni langit dan bumi bersholawat (mendo’akan) para pendidik yang mengajarkan kebaikan. Rasululloh SAW bersabda: “ Sesungguhnya Alloh, Malaikat-malaikat-Nya, penghuni langit dan penghuni bumi, hingga semut dalam lubangnya dan ikan dalam lautan, bersholawat (mendo’akan) para pendidik manusia kepada kebaikan “. (Kitab Mukhtarul Hasan Wasshahiih, Penulis: Abdul Baqi’ Shaqar, Hal. 380).
4) Para guru dan pendidik senantiasa akan mendapatkan pahala dari Alloh sebagai imbalan dari hasil pendidikan dan pembinaannya, meskipun dia sudah mati/wafat. Rasululloh SAW bersabda:
“ Sesungguhnya dari antara amal dan kebaikan seorang Mukmin yang tetap dia peroleh pahalanya, walaupun dia sudah wafat, adalah: Ilmu yang diajarkan dan disebarluaskannya; anak yang shaleh yang ditinggalkannya; atau mushaf/pegangan misalkan buku-buku/ al-qur’an/kitab-kitab yang ditinggalkannya; atau masjid yang dibangunnya; atau rumah untuk ibnus sabil yakni anak yatim piatu/panti jompo yang dibangunnya; atau saluran air yang dibuatnya; atau shadaqah yang dikeluarkannya dari harta kekayaannya pada waktu hidupnya (shadaqah jaariyah), itu semua dia akan mendapatkan pahalanya setelah dia wafat “. (HR. Ibnu Majah dan Al-Baihaqy dari Aba Hir dalam Kitab Mukhtarul Hasan Wasshahiih, Penulis: Abdul Baqi’ Shaqar, Hal. 381).
Sejalan hadist tersebut, Alloh SWT. Menegaskan dengan firman-Nya sebagai berikut: “ Sesungguhnya Kami menghidupkan orang-orang mati dan Kami menuliskan apa saja mereka telah kerjakan, dan bekas-bekas yang mereka tinggalkan. Dan segala sesuatu Kami kumpulkan dalam Kitab Induk yang nyata “. {QS. Yaasiin (36): 12}.
Hubungan Profesi Guru dengan Dakwah
Perintah Dakwah dan Tabligh (Pengajaran), adalah merupakan perintah yang tidak hanya ditunjukan kepada para Nabi dan Rasul Alloh SWT, melainkan juga ditunjukan kepada segenap ummatnya, lebih-lebih para guru dan pendidik. Perintah Dakwah dan Tabligh, banyak kita jumpai dalam Al-Qur’an, antara lain:
1) “ Serulah (manusia) ke jalan Tuhanmu dengan hikmah dan mau’izhah hasanah, dan bermujadah-lah dengan mereka dengan cara yang lebih baik,… “. {QS. An-Nahl (16): 125}.
2) …” dan serulah kepada (agama) Rabbmu. Sesungguhnya kamu benar-benar berada pada jalan yang lurus “. {QS. Al-Hajj (22): 67).
3) … “ dan serulah mereka keapad (jalan) Rabbmu, dan janganlah sekali-kali kamu termasuk orang-orang musyrik “.
4) “ Hendaklah ada diantara kamu segolongan umat yang menyeru kepada kebaikan, menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang munkar; mereka itulah orang-orang yang beruntung “. {QS. Ali-Imran (3): 104}.
5) “ Kamu adalah ummat yang terbai yang dilahirkan untuk manusia, menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang munkar “. {QS. Ali-Imran (3): 110}.
Guru dan Pendidik adalah Da’i dan Muballigh, yang mendakwahkan dan menyampaikan ilmu Alloh SWT, karena pada hakikatnya segenap ilmu baik dan berguna bagi manusia, adalah merupakan anugerah Alloh kepada manusia, untuk menunjang tugas dan fungsinya sebagai hamba Alloh dan Khalifah fil Ardh.
Guru/Pendidik yang berhasil mendidik dan mengarahkan anak didiknya ke jalan yang diridhai Alloh, sehingga menjadi seorang shaleh dan bahkan mampu mengembangkan dan menyebarluaskan ilmunya, dijanjikan oleh Rasululloh SAW dengan banyak balasan yang tak terhingga sebagai berikut: “ Barangsiapa yang membimbing/mendidik orang kepada petunjuk Alloh dan Rasul-Nya, niscaya dia mendapatkan pahala sejumlah pahala orang-orang yang mengikutinya, tidak akan dikurangi sedikitpun dari pahala mereka itu; dan barangsiapa yang mengajak/membimbing kepada kesesatan, niscaya ia mendapat dosa sejumlah dosa orang-orang yang mengikutinya, dengan tidak dikurangi sedikitpun dari dosa mereka itu “. (HR. Imam Muslim dari Abu Hurairah dalam Kitab Mukhtashar Shahih Muslim, Penulis: Al-Imam Muslim, Hal: 492).
Sebagai Guru, Pendidik dan sekaligus sebagai Da’i, maka hendaklah memiliki akhlak dan sifat-sifat sebagai berikut:
a) Senantiasa mengharap ridho Alloh, berbuat dan beramal dengan tulus ikhlas karena Alloh SWT.
b) Berdaya ingat kuat, bijak, cerdas, berpandangan luas dan jauh kedepan, mampu menganalisir cepat dan tepat serta mampu menerapkan dengan baik.
c) Penyantun, penuh kasih sayang, lemah lembut dan ramah.
d) Bersahabat dan tidak kasar dan bengis/kejam.
e) Berani dan sportif, tidak pengecut dan membabi buta.
f) Shiddiq, benar dalam ucapan, sikap dan perbuatan, tepat dalam janji.
g) Tawadhu’, tidak angkuh dan ‘ujub (membangakan diri).
h) Pemaaf, menahan amarah dan berlaku ihsan.
i) Memelihara sumpah setia.
j) Sabar, tabah dan ulet.
k) Iffah dan kiram (menjaga kehormatan diri).
l) Wara’ dan Qana’ah (Menjaga perbuatan-perbuatan yang tidak senonoh dan merasa cukup dengan apa yang diperoleh).
m) Adil meskipun terhadap diri dan keluarga.
n) Tidak mengungkit dan tidak sombong.
o) Memelihara kemulian diri.
p) Berlapang dada daan tidak ceroboh (‘ajalah).
q) Bertekad bulat, berkeyakinan kuat dan tawakkal.
r) Berpihak kepada yang benar dan memperjuangkannya.
s) Sederhana, tidak berlebihan.
t) Selalu optimis, tidak putus asa. (dikutip dari Agenda Dakwah/Agenda Mukmin, Terbitan: Qisty Saufa Abadi, Hal: 30-31 dengan perbaikan).
Wallohu’ Ta’ala a’lam bish Showab. Washallallaahu’ ala nabiyyina Muhammad wa ‘alaa alihi wa shahhbihi wa sallam. Walhamdulillahi Rabbil’ Alamien.
Maha Benar Alloh SWT dan Maha Agung.
Wabillahit taufiq was sadaad

Created By:
Kang Faisal, SPd
Seseorang Hamba yang mengharap Ridho RabbNya
{Alumni S1 Fak. IKIP Prodi PLS (Pendidikan Luar Sekolah) Universitas Negeri Sultan Ageng Tirtayasa, Banten}
Maraji’ (Catetan Kaki):
1) Al-Qur’an dan Terjemah
2) Buku Paduan Menjadi Guru Teladan, Penulis: Syaikh Muhammad bin Jamil Zainu, Terbitan: Pustaka Laka, Bogor, 2005.
3) Buku Bekal Juru Dakwah, Penulis: Syaikh Muhammad bin Shalih Al-‘Utsaimin, Terbitan: Al-Qowam, Solo, 2001
4) Buku Agenda Dakwah/Agenda Mukmin, Penulis: Abu Fatiyah Al-Adnani, Terbitan: Qisty Saufa Abadi, Solo, 2002.
5) Buku Menyingkapi Perbedaan Ulama, Penulis: Syaikh Muhammad bin Shalih Al-‘Utsaimin, Terbitan: Maktabah Al-Hanif, Yogyakarta, 2005.
6) Buku Praktek Rasululloh Mendidik Anak Bidang Akhlak, Intelegensi, Pergaulan, Emosi, Penulis: Drs. Muhammad Thalib, Terbitan: Irsyad Baitus Salam (IBS), Bandung, 2001.
7) Buku Inspiring for Success, Penulis: Budi Hartono, Terbitan: Pustaka Iltizam, Solo.
8) Buku Karena Ilmu Mereka Rela Membujang, Penulis: Syaikh Abdul Fattah, Terbitan: Zam-zam Mata air Ilmu, Solo.

JATI DIRI BANGSA HARI INI

2010-03-17T00:05:00.000-07:00

JATI DIRI BANGSA HARI INI

“JEMBATAN”

GENERASI MUDA SETERUSNYA…!

Oleh: Tatu Hilaliyah, S.Pd

(Dosen FKIP-Untirta)

Membangun kembali karakter bangsa merupakan suatu modal yang besar bagi terwujudkannya peradaban dan dalam menghargai leluhur para pejuang dalam hal mengentaskan penjajahan yang terus melanda bangsa ini. Bangsa yang gagah tegak berdiri, yang sekarang kita injak buminya dan kita nikmati manfaatnya sekaligus adalah hasil dari jeripayah para pejuang yang dengan gagahnya mengagas ide dengan konsep menuju sebuah mahakarya yang kini banyak orang mengagungkannya. Seiring dengan berkembangnya zaman, maka lintas kebudayaan pun semakin redup dan hampir terlupakan. Globalisasi dari modernisasipun tidak terelakan dari pandangan. Lantas dimanakah peran anak bangsa sekarang, bagaimana keutuhan dan keberlangsungan Negara ini selanjutnya di tangan para pemuda yang terjerembab pada eranya sendiri tanpa memikirkan kondisi berikutnya, tanpa mau lebih banyak belajar dari sejarah dan pengalaman serta pengamalan terdahulu.

BUKAN SEKADAR PENDIDIKAN, TAPI MENDIDIK AKHLAK DAN MORAL BANGSA

Pentingnya peranan pendidikan pada masa ini, terkait dengan tantangan yang harus dihadapi oleh generasi muda bangsa di masa kini dan masa depan. Sebab, generasi muda kini menghadapi tantangan yang jauh lebih berat lagi rumit dibandingkandengan generasi-generasi muda sebelumnya. Disamping menghadapi kuatnya arus globalisasi, generasi muda masa kini juga dihadapkan pada situasi bangsa yang serba tidak menentu, sehingga masalah yang dihadapi menjadi semakin kompleks. Itu sebabnya, Koesnadi Hardjasoemantri, Guru besar (Emeritus) Hukum Lingkungan FH-UGM, mengingatkan bahwa tantangan yang dihadapi oleh generasi muda sekarang harus dihadapi dengan kemampuan professional yang tinggi. Tetapi, peningkatan kemampuan propesional itu harus ditopang oleh sikap cinta tanah air, iman dan takwa kepada Tuhan YME, serta didukung oleh sikap keterbukaan, kebersamaan dan kemitraan.dengan demikian jika dari angkatan muda ini berkesempatan menjadi pemimpin, maka tentu ia akan memiliki qualifikasi dalam bidang pengetahuan, keterampilan, watak terpuji, jiwa kerohanian, spiritualitas dan tuntunan Illahi.

Pada dasarnya pembentukan karakteradalah tugas utama pendidikan hendaknya bukan saja menghasilkan manusia yang bernalar: pandai, memiliki keterampilan dan bersikap professional. Tetapi juga kaya akan rasa: empati, penghayatan akan sesuatu yang luhur, cinta kasih akan sesame dan alam. Bila etika sudah tidak dikenalmasyarakat,maka kebiadaban menjadi lebih dekat dengan manusia disbanding keberadaban. Tugas pendidikan adalah memertahankan kedekatan manusia dengan keberadaban bukan dengan kebiadaban, agar manusia tidak hidup dalam hokum rimba, siapa kuat dia berkuasa.

MELETAKAN REKONSILIASI UNTUK SEBUAH PERADABAN

Selanjutnya rekonsiliasi adalah pra-kondisi bagi terwujudkannya masa depan yang lebih baik dan dipercaya sebagai bagian dari usaha mengatasi dan keluar dari krisis multidimensi yang menimpa bangsa kita. Indonesia baru tidak mungkin dibangun oleh amarah dan dendam.meski pada kenyataannya, masyarakat kita masih dihinggapai sikap yang selalu reaktif, kurang respons terhadap perubahan.belum lagi diperparah dendam politik masa lalu. Ironisnya, mereka terjerembab dan menikmati penyanderaan oleh politik kepentingan dan golongan sesaat.

Sebuah rekonsiliasi memang diperlukan untuk membangun kembali kepercayaan, bahwa negeri ini memang masih menjanjikan sesuatu untuk sebuah kehidupan yang lebih baik bagi rakyat dan generasi mendatang. Oleh karena itu, agar rekonsiliasi nasional tidak mandeg sebatas gagasan maka, bangsa ini memerlukan adanya kepemimpinan yang kuat dan berwibawa, baik secara institusional maupun individual, yang dapat menjadi teladan hidup bagi rakyatnya sehingga dapat mengurai dan mengikat kembali retakan-retakan konflik yang pernah ada. Rekonsiliasi memerlukan kepemimpinan yang kuat secara moral, hokum dan politik, bukan kepemimpinan yang kuat secara politis dan hanya berbasis kekuasaan refresif.

Rekonsiliasi adalah “jembatan” yang menghubungkan keadaan sekarang dengan hasil yang kita dambakan bersama. Dengan rekonsiliasi akan ditemukan akar permasalahan bangsa yang selama ini seolah menghambat tercapainya kehidupan yang berkeadilan dan berkemakmuran. Inilah yang harus kita perjuangkan bersama.

diambil dari Situs

http://untirta.ac.id

UJIAN MASUK BERSAMA (UMB) 2010

2010-03-14T22:29:00.000-07:00

UJIAN MASUK BERSAMA (UMB) 2010

February 21st, 2010

UJIAN MASUK BERSAMA
PERGURUAN TINGGI NEGERI
(UMB-PTN)

Jadwal UMB-PTN 2010 :

Pembayaran Di Bank BNI: 22 Februari – 19 Mei 2010
Pendaftaran Online: 12 April 2010 – 19 Mei 2010
Ujian Tulis (Satu Hari) : 22 Mei 2010
Pengumuman: 08 Juni 2010

Info selengkapnya klik disini

Catatan:
- Ujian berlangsung hanya satu hari
- Disarankan untuk membawa bekal makanan/minuman masing-masing

Posted in Umum | 40 Comments »

PROSEDUR PEMBAYARAN DI BANK BNI

February 22nd, 2010

Cara Pembayaran di Bank BNI :

1.	Calon peserta (dapat diwakilkan) datang ke Bank BNI terdekat (Nomor Rekening sudah tersedia langsung di Bank BNI, dan tidak perlu disebutkan)
2.	Dihadapan petugas bank, nyatakan :
	A.	Ingin ikut ujian kelompok apa? ( IPA/IPS/IPC )
	B.	Ingin ikut ujian di kota mana? ( PPL / Outlet )
		PPL Banda Aceh (UNSYIAH) PPL Lhokseumawe (UNIMAL) PPL Medan (USU) PPL Padang (UNP, UNAND) PPL Jambi (UNJA) PPL Jakarta (UI, UNJ, UIN Jakarta) PPL Semarang (UNNES) PPL Palangka Raya (UNPAR) PPL Makassar (UIN Makassar) Outlet Pekanbaru Outlet Palembang Outlet Bandar Lampung Outlet Tangerang Outlet Bandung Outlet Cirebon Outlet Yogyakarta Outlet Surabaya
3.	Setelah membayar mendapatkan lembar data dan Generate PIN, yang berisi :
		No. PDF PIN Kelompok Ujian Kode Panitia Lokal
4.	Pastikan Kelompok Ujian dan Kode Panitia Lokal pada lembar pembayaran yang anda terima sudah sesuai
5.	Pendaftaran Online pada http://penerimaan.spmb.or.id baru dapat dilakukan pada tanggal 12 April s/d 19 Mei 2010

Gambar alur pendaftaran:
(klik gambar untuk memperbesar)

Info selengkapnya klik disini

info lebih jelas Kunjungi Situs www.penerimaan.spmb.or.id atau www.spmb.or.id

Seleksi Program Kemitraan Sekolah Non Ujian Tulis (SPKS NON UTUL) 2010

2010-02-12T01:04:00.000-08:00

Seleksi Program Kemitraan Sekolah Non Ujian Tulis (SPKS NON UTUL) 2010
Update tanggal: 15 Januari 2010
Pendahuluan

Seleksi Program Kemitraan Sekolah (SPKS)Non Ujian Tulis di Universitas Brawijaya dilakukan tanpa ujian tulis, dimaksudkan untuk menjaring calon mahasiswa yang mempunyai prestasi tinggi di bidang akademik. Seleksi ini dilaksanakan setelah pelaksanaan seleksi Penjaringan Siswa Berprestasi (PSB).
Syarat-Syarat

1. Terdaftar sebagai siswa SMA atau MA atau SMK Pertanian, SMK Peternakan, SMK Perikanan (negeri/swasta) yang akan lulus tahun 2009.
2. Mempunyai prestasi akademik tinggi yang ditunjukkan melalui serangkaian bukti prestasi: Rapor kelas X semester 2 sampai kelas XII semester 1 mempunyai nilai kognitif rata-rata dan nilai kognitif terendah serta nilai kognitif mata pelajaran khusus sesuai dengan syarat jurusan yang dipilih (lihat Tabel 1 dan 2) dan tidak pernah tinggal kelas.
3. Setiap peserta seleksi hanya dapat memilih 1 (satu) program studi yang ada di Universitas Brawijaya, sesuai dengan jurusannya di SLTA (lihat tabel 1).

Pelaksanaan Pendaftaran

1. Pendaftaran dilaksanakan secara on-line melalui: http://selma.brawijaya.ac.id.
2. Peserta SPKS wajib mengisi formulir yang ada di web site dan mencetaknya serta melengkapi berkas pendaftaran dan mengirimkannya secara bersama-sama melalui Kepala Sekolah, kepada Panitia SPKS Universitas Brawijaya selambat-lambatnya hari Sabtu, 27 Februari 2010 (Cap Pos).
3. Biaya Pendaftaran sebesar Rp. 200.000,00 (Dua ratus ribu rupiah) per peserta, disetorkan/ditransfer ke rekening Rektor Unibraw pada Bank BNI Cabang Universitas Brawijaya Jalan Veteran Malang dengan nomor rekening 0039649439 dan tidak melayani pembayaran melalui Wesel Pos.

Macam Formulir Isian dan Kelengkapannya

Kelengkapan yang wajib dipenuhi oleh setiap peserta seleksi harus sesuai dengan data yang dilampirkan, terdiri dari:

* Surat pernyataan pendaftaran (dicetak dari web site setelah mengisi formulir)
* Bukti pembayaran dari Bank.
* Lampiran berupa fotokopi rapor kelas X semester 2 sampai kelas XII semester 1 yang dilegalisir Kepala Sekolah.

Pengumuman Hasil Seleksi

* Pengumuman penerimaan / hasil seleksi akan dikirim melalui pos kepada Kepala Sekolah sebelum pendaftaran SNMPTN berlangsung.
* Lihat di web site Universitas Brawijaya.
* Hasil seleksi tidak dapat diganggu gugat.

Kriteria Penilaian

Penilaian dilakukan melalui 2 tahap, yakni:

1. Penilaian terhadap mutu sekolah: Penilaian terhadap mutu sekolah dimaksudkan untuk menentukan jumlah maksimal murid yang dapat diterima melalui SPKS ini. Kriteria penilaian meliputi: rata-rata nilai (skor) SNMPTN tahun terakhir dan rata-rata nilai IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) yang diperoleh mahasiswa yang berasal dari sekolah tersebut selama studi di Universitas Brawijaya.
2. Penilaian terhadap calon mahasiswa: Penilaian terhadap calon mahasiswa meliputi: prestasi akademik (Rapor) dengan skor tertentu sesuai dengan masing-masing program studi yang dipilih.

Daftar Ulang

Bagi peserta yang diterima/lulus hasil seleksi, diwajibkan melakukan daftar ulang dengan melengkapi persyaratan administrasi dan waktu yang akan ditentukan kemudian.
Lain-Lain

1. Biaya studi (SPP, SPFP dan lain-lain) bagi mahasiswa yang diterima melalui SPKS lihat tabel 3 dan tabel 4.
2. Berkas pendaftaran harus dikirimkan secara kolektif oleh sekolah dan selambat-lambatnya tanggal 27 Februari 2010 (Cap Pos) sudah diterima Sekretariat Panitia SPKS Universitas Brawijaya, yang beralamat pada:

Bagian Akademik
Universitas Brawijaya ( Gedung Rektorat Lantai II )
Jalan Veteran Malang 65145
Telepon (0341) 551611 dan 575777 Pesawat 117 dan 118 atau (0341) 575754
Fax. (0341) 565420 dan 575813
E-mail: baak@brawijaya.ac.id
Website: http://selma.brawijaya.ac.id

Persyaratan Pokok dan Persyaratan Nilai Kognitif dalam Rapor

Tabel 1. Daftar Program Studi di Universitas Brawijaya, Persyaratan Pokok bagi Peminatnya dan Persyaratan Nilai Kognitif dalam Rapor
No Fakultas ProgramStudi Jurusan SMU / MA / SMK Nilai Kognitif dalam Raport
Rata-Rata Nilai MPK Nilai MPL Minimal
1 Hukum Ilmu Hukum (Kelas Bahasa Indonesia) IPS, BHS 60 60 60
2 Ekonomi Akuntansi (Kelas Bahasa Indonesia) IPS, BHS 70 Lihat Tabel 2 60
3 Ekonomi Pembangunan (Kelas Bahasa Indonesia) 70 60
4 Ekonomi Pembangunan (Kelas Bahasa Inggris) 70 60
5 Manajemen (Kelas Bahasa Indonesia) 70 60
6 Ilmu Administrasi Ilmu Administrasi Bisnis (Kelas Bahasa Indonesia) IPS, BHS 65 65 65
7 Ilmu Administrasi Publik (Kelas Bahasa Indonesia) 65 65 65
8 Ilmu Budaya Bahasa dan Sastra Perancis IPS, BHS 60 60 60
9 Sastra Inggris 60 60 60
10 Sastra Jepang 60 60 60
11 Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Hubungan Internasional (Kelas Bahasa Indonesia) IPS, BHS 70 70 60
12 Ilmu Komunikasi (Kelas Bahasa Indonesia) 70 70 60
13 Ilmu Politik (Kelas Bahasa Indonesia) 60 60 60
14 Psikologi (Kelas Bahasa Indonesia) 60 60 60
15 Sosiologi (Kelas Bahasa Indonesia 60 60 60
16 Pertanian Agribisnis (Kelas Bahasa Indonesia) IPA / SMK
Pertanian 65 65 60
17 Agroekoteknologi (Kelas Bahasa Indonesia) (*) 65 65 60
18 Peternakan Peternakan (Kelas Bahasa Indonesia) IPA / SMK
Peternakan 60 60 50
19 Teknik Arsitektur IPA 70 70 70
20 Perencanaan Wilayah dan Kota 70 70 70
21 Teknik Elektro (*) 70 70 70
22 Teknik Mesin 70 70 70
23 Teknik Pengairan 70 70 70
24 Teknik Informatika (Teknik Perangkat Lunak) (*) 70 70 70
25 Teknik Sipil 70 70 70
26 Kedokteran Farmasi (*) IPA 70 Lihat Tabel 2 60
27 Gizi Kesehatan / Ilmu Gizi (*) 70 60
28 Ilmu Keperawatan (*) 70 65
29 Ilmu Keperawatan (Kelas Khusus) (***) 70 65
30 Kebidanan (*) 70 60
31 Pendidikan Dokter (Kelas Bahasa Indonesia) (*) 80 70
32 Pendidikan Dokter (Kelas Bahasa Inggris) (*) 80 70
33 Pendidikan Dokter Gigi (*) 75 70
34 Farmasi (*) 70 60
35 Perikanan dan Ilmu Kelautan Budi Daya Perairan IPA / SMK
Perikanan 60 60 50
36 Ilmu Kelautan 60 60 50
37 Manajemen Sumber Daya Perairan 60 60 50
38 Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan 60 60 50
39 Agrobisnis Perikanan 60 60 50
40 Teknologi Hasil Perikanan 60 60 50
41 MIPA Biologi (Kelas Bahasa Indonesia) (*) IPA 70 70 70
42 Fisika (Kelas Bahasa Indonesia) (*) 70 70 70
43 Ilmu Komputer (Kelas Bahasa Indonesia) (*) 70 70 70
44 Kimia (Kelas Bahasa Indonesia) (*) 70 70 70
45 Matematika (Kelas Bahasa Indonesia) 70 70 70
46 Statistika (Kelas Bahasa Indonesia) 70 70 70
47 Teknologi Pertanian Ilmu dan Teknologi Pangan (Kelas Bahasa Indonesia) IPA 65 70 60
48 Ilmu dan Teknologi Pangan (Kelas Bahasa Indonesia)
● Minat: Bioteknologi Pangan & Agroindustri 65 70 60
49 Ilmu dan Teknologi Pangan (Kelas Bahasa Indonesia)
● Minat: Teknik Pengolahan Pangan 65 70 60
50 Ilmu dan Teknologi Pangan (Kelas Bahasa Inggris) (**) 65 70 60
51 Keteknikan Pertanian (TEP) (Kelas Bahasa Indonesia) 65 70 60
52 Keteknikan Pertanian (TEP) (Kelas Bahasa Indonesia)
● Minat: Teknik Bioproses 65 70 60
53 Teknologi Industri Pertanian 65 70 60
54 Teknologi Industri Pertanian
● Minat: Bisnis Pangan 65 70 60
55 Program Kedokteran Hewan Pendidikan Dokter Hewan (*) IPA 70 65 60

Keterangan:

Rata-rata = Rata-rata keseluruhan nilai kognitif mata pelajaran Kelas X Semester 2, Kelas XI semester 1 dan 2 serta Kelas XII semester 1
MPK = Mata Pelajaran Khusus Minimal (*) lihat TABEL-2
MPL = Mata Pelajaran Lainnya
(*) Mensyaratkan tidak buta warna (Khusus Fak. Kedokteran dilampiri Surat Keterangan Dokter bebas buta warna)
(**) Mensyaratkan Nilai Bahasa Inggris = 75
(***) Kelas khusus adalah kelas yang dipersiapkan untuk dapat bekerja di luar negeri

Tabel 2. Daftar Mata Pelajaran Khusus untuk masing-masing jurusan di SMA / MA

JURUSAN BAHASA
Kelas X Semester 2 , Kelas XI Semester 1 dan 2 Kelas XII Semester 1
1. PPKN 1. Bahasa dan Sastra Indonesia
2. Bahasa dan Sastra Indonesia 2. Bahasa Inggris
3. Sejarah Nasional dan Sejarah Umum 3. Bahasa Asing Lainnya
4. Bahasa Inggris 4. Sejarah Budaya

JURUSAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas X Semester 2, Kelas XI Semester 1 dan 2 serta Kelas XII Semester 1
1. Matematika Fakultas Kedokteran minimal 60
2. Fisika - Fakultas Kedokteran minimal 60
3. Biologi - Fakultas Kedokteran minimal 70
4. Kimia - Fakultas Kedokteran minimal 70

JURUSAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas X Semester 2 Kelas XI Semester 1 dan 2 Kelas XII Semester 1
1. Ekonomi - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70 1. Ekonomi - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70 1. Ekonomi - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70
2. Geografi - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70 2. Sosiologi - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70 2. Sosiologi - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70
3. Matematika - Untuk Fakultas Ekonomi minimal 75 3. Geografi - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70 3. Sejarah - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70
4. Bahasa Inggris - Untuk Fakultas Ekonomi minimal 75 4. Bahasa Inggris - Untuk Fakultas Ekonomi minimal 75 4. Geografi - Untuk Fakultas Ekonomi Minimal 70 info lebih buka situsnya UNIBRAW di http://selma.brawijaya.ac.id

PMDK UPI 2010

2010-02-08T02:42:00.000-08:00

Deskripsi Umum

Yang dapat mendaftarkan diri adalah siswa SMA/MA/SMK kelas III yang memiliki peringkat 10 terbaik di kelasnya, atau siswa yang memiliki prestasi khusus dalam bidang olahraga untuk FPOK dan seni untuk pelamar program Seni Rupa, Seni Musik, Seni Tari yang ditunjukkan dalam bentuk piagam atau sertifikat yang dilegalisasi Kepala Sekolah.
Setiap siswa hanya boleh mengajukan SATU PILIHAN program studi.
Pendaftaran hanya dilakukan secara KOLEKTIF oleh Kepala Sekolah.
Berkas pendaftaran dikirim melalui pos ke sekretariat Panitia PMDK UPI 2010.
Biaya Pendaftaran adalah sebesar Rp. 300.000,- (tiga ratus ribu rupiah) per peserta.
Pendaftaran paling lambat tanggal 27 Pebruari 2010 (cap POS).
Diwajibkan untuk mengikuti tes khusus bagi yang memilih program studi di FPBS (Pendidikan Seni Rupa, Pendidikan Seni Tari, Pendidikan Seni Musik), dan FPOK (Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Pendidikan Kepelatihan Olahraga, dan Ilmu Keolahragaan).
Biaya tes khusus adalah Rp. 200.000,- (dua ratus ribu rupiah) per peserta.
Biaya pendaftaran dan biaya tes khusus harus dibayarkan sekaligus melalui rekening BNI Cabang UPI Bandung dengan nomor rekening 22510314 atas nama UPI PT BHMN.
Tes khusus akan dilaksanakan pada tanggal 27-28 Maret 2010, pukul 08.00 - selesai bertempat di:
KAMPUS UPI (Gedung FPBS & Gedung FPOK)
Jl. Dr. Setiabudhi 229 Bandung.
(untuk FPOK membawa pakaian olahraga dan untuk FPBS membawa instrumen yang diperlukan).
Bagi peserta yang mendaftar pada program studi Internasional Program on Science Education (IPSE) FPMIPA diwajibkan mengikuti TES WAWANCARA yang dilaksanakan pada tanggal 27-28 Maret 2010 di FPMIPA UPI. Biaya Tes Wawancara sebesar Rp. 100.000,- (seratus ribu rupiah) dibayar melalui rekening bersama dengan biaya pendaftaran.
Daftar pelamar seleksi PMDK dapat dilihat pada websites http://pmb.upi.edu.
Hasil seleksi PMDK akan diumumkan melalui websites http://pmb.upi.edu akhir bulan April 2010.

Syarat Umum

Mengisi formulir Pendaftaran PMDK secara lengkap.
Fotokopi raport semester 1,2,3,4, dan 5 yang telah dilegalisasi Kepala Sekolah.
Pas foto terbaru berwarna ukuran 4x6 sebanyak 1 lembar.
Surat Rekomendasi dari Kepala Sekolah.
Surat Keterangan Kesehatan dari Dokter.
Fotokopi bukti transfer pembayaran biaya pendaftaran dan tes khusus (bagi yang mengikuti).
Fotokopi Sertifikat atau Piagam yang relevan yang telah dilegalisasi Kepala Sekolah bagi yang memiliki.
Surat Pernyataan dari Orang Tua/Wali.
Memenuhi syarat khusus yang ditetapkan program studi yang dipilih.

SYARAT KHUSUS MASING-MASING FAKULTAS

a. FIP

Yang dapat mendaftar adalah siswa kelas III SMA, MA dan SMK semua jurusan, kecuali untuk Program Studi Psikologi adalah siswa kelas III SMA/MA jurusan IPA.
Bagi pendaftar Program Studi Psikologi harus menyertakan fotokopi hasil tes kepribadian/nilai kepribadian yang ada di raport

b. FPIPS

Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Geografi, Ilmu Pendidikan Agama Islam adalah siswa kelas III SMA dan MA jurusan IPA dan IPS.
Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa Program Studi Manajemen Pemasaran Pariwisata adalah siswa kelas III SMA, MA dan SMK, berkepribadian dan penampilan menarik.
Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa Program Studi Manajemen Industri Katering dan Manajemen Resort & Leisure adalah siswa kelas III SMA/Sederajat dan SMK jurusan Tata Boga/Pariwisata, berkepribadian dan penampilan menarik, tinggi badan minimal 150 cm untuk wanita dan 160 cm untuk laki-laki.
Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI) adalah siswa kelas III SMA/MA/SMK/Sederajat, memiliki Kemampuan membaca dan menulis Arab (Al-Qur'an) dengan melampirkan surat keterangan dari Kepala Sekolah.

c. FPBS

Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa FPBS adalah siswa kelas III SMA, MA dan SMK semua jurusan.
Siswa yang memilih Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris harus menyertakan fotokopi nilai TOEFL.
Siswa yang memilih Program Studi Seni Rupa harus menyertakan surat keterangan TIDAK BUTA WARNA dari dokter.

d. FPMIPA

Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa FPMIPA adalah siswa kelas III SMA/MA jurusan IPA.
- Khusus untuk Program Studi Pendidikan Biologi dan Biologi dapat pula dari SMK Pertanian,
- Khusus untuk Program Studi Pendidikan Kimia dan Kimia dapat pula dari SMK Analis dan Farmasi.
- Khusus untuk Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer dan Ilmu Komputer dapat pula dari SMK Informatika, SMK Jurusan TKJ atau RPL.
Siswa yang memilih Program Studi Pendidikan Kimia, Kimia, Pendidikan Biologi, dan Biologi harus menyertakan surat keterangan TIDAK BUTA WARNA dari dokter.

e. FPTK

Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Sipil, Pendidikan Teknik Bangunan, Pendidikan Teknik Arsitektur, Teknik Sipil, serta Teknik Perumahan adalah siswa kelas III SMK Bangunan dan SMA/MA IPA.
Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin dan Teknik Mesin adalah siswa kelas III SMK Teknik Mesin, Otomotif, Referigasi, serta Tata Udara, atau SMA/MA jurusan IPA.
Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa prodi Pendidikan Teknik Elektro, Teknik Tenaga Elektrik, serta Teknik Elektro adalah siswa kelas III SMK Teknik Listrik dan Elektronika, atau SMA/MA jurusan IPA.
Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa prodi Pendidikan Tata Boga, Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, serta Pendidikan Tata Busana adalah siswa kelas III SMK bidang keahlian Pekerjaan Sosial dan Pariwisata, Kriya Tekstil atau SMA/MA jurusan IPA/IPS.
Setiap pelamar ke FPTK harus menyertakan surat keterangan TIDAK BUTA WARNA dari dokter.

f. FPOK

Yang dapat mendaftar menjadi calom mahasiswa FPOK adalah siswa kelas III SMA/MA/SMK semua jurusan, kecuali Program Studi Ilmu Keolahragaan (IKOR) harus SMA/MA jurusan IPA.
Setiap pendaftar harus menyertakan fotokopi prestasi olahraga dalam bentuk Piagam atau Sertifikat yang dilegalisasi oleh Kepala Sekolah.
Pada waktu pelaksanaan tes khusus setiap pendaftar ke FPOK harus menyertakan foto Rongent. Bagi yang tidak membawa disediakan fasilitas pemotoan di lokasi.

g. FPEB

Yang dapat mendaftar menjadi calon mahasiswa prodi Pendidikan Ekonomi dan Koperasi, Pendidikan Akuntansi, Pendidikan Manajemen Perkantoran, Pendidikan Manajemen Bisnis, serta Manajemen adalah siswa kelas III SMA, MA dan SMK semua jurusan.

Program Studi Yang Ditawarkan

Fakultas	Kode	Program Studi	Jenjang
FIP	A015	Administrasi Pendidikan	S1
	A025	Bimbingan dan Konseling	S1
	A035	Pendidikan Luar Sekolah	S1
	A045	Pendidikan Luar Biasa	S1
	A055	Teknologi Pendidikan	S1
	A505	Psikologi	S1
	A085	Perpustakaan dan Informasi	S1
FPIPS	B015	Pendidikan Kewarganegaraan	S1
	B025	Pendidikan Sejarah	S1
	B035	Pendidikan Geografi	S1
	B085	llmu Pendidikan Agama Islam	S1
	B525	Manajemen Resort & Leisure	S1
	B535	Manajemen Pemasaran Pariwisata	S1
	B545	Manajemen Industri Katering	S1
	B553	Survey Pemetaan dan Informasi Geografi	D3
	B095	Pendidikan IPS	S1
	B105	Pendidikan Sosiologi	S1
FPBS	C015	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia	S1
	C025	Pendidikan Bahasa Daerah	S1
	C035	Pendidikan Bahasa Inggris	S1
	C045	Pendidikan Bahasa Arab	S1
	C055	Pendidikan Bahasa Jepang	S1
	C065	Pendidikan Bahasa Jerman	S1
	C075	Pendidikan Bahasa Perancis	S1
	C085	Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan	S1
	C095	Pendidikan Seni Tari	S1
	C105	Pendidikan Seni Musik	S1
	C505	Bahasa dan Sastra Inggris	S1
	C515	Bahasa dan Sastra Indonesia	S1
FPMIPA	D015	Pendidikan Matematika	S1
	D025	Pendidikan Fisika	S1
	D035	Pendidikan Biologi	S1
	D045	Pendidikan Kimia	S1
	D055	Pendidikan Ilmu Komputer	S1
	D505	Matematika	S1
	D515	Fisika	S1
	D525	Biologi	S1
	D535	Kimia	S1
	D545	Ilmu Komputer	S1
	D405	International Program on Science of Education (IPSE)	S1
FPTK	E015	Pendidikan Teknik Arsitektur	S1
	E025	Pendidikan Teknik Bangunan	S1
	E035	Pendidikan Teknik Sipil	S1
	E045	Pendidikan Teknik Elektro	S1
	E055	Pendidikan Teknik Mesin	S1
	E065	Pendidikan Kesejahteraan Keluarga	S1
	E075	Pendidikan Tata Boga	S1
	E085	Pendidikan Tata Busana	S1
	E505	Teknik Tenaga Elektrik	S1
	E513	Teknik Perumahan	D3
	E523	Teknik Elektro	D3
	E533	Teknik Mesin	D3
	E543	Teknik Sipil	D3
	E095	Pendidikan Teknologi Agro Industr	S1
	E545	Teknik Sipil	S1
FPOK	F015	Pendidikan Kepelatihan Olahraga	S1
	F025	Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi	S1
	F505	Ilmu Keolahragaan	S1
FPEB	L015	Pendidikan Akuntansi	S1
	L025	Pendidikan Manajemen Bisnis	S1
	L035	Pendidikan Manajemen Perkantoran	S1
	L045	Pendidikan Ekonomi dan Koperasi	S1
	L505	Manajemen	S1
	L515	Akuntansi	S1

Registrasi

Calon peserta ujian yang dinyatakan lulus PMDK diwajibkan untuk melakukan registrasi adminstrasi dan registrasi akademik di Direktorat Akademik UPI dengan menyerahkan persyaratan dan membayar biaya seperti yang tercantum dalam file Biaya Pendidikan.doc Persyaratan yang harus dilengkapi pada saat registrasi:

Membawa surat panggilan.
Memperlihatkan Ijazah asli/Keterangan Lulus dari kepala sekolah dan menyerahkan 1(satu) lembar foto copy/salinan yang telah disahkan oleh kepala sekolah.
Memperlihatkan Nilai Ujian Nasional (asli) dan menyerahkan 1(satu) lembar foto copy/salinan yang telah disahkan oleh kepala sekolah.
Apabila peserta PMDK-UPI ternyata tidak lulus Ujian Nasional maka otomatis yang bersangkutan gugur menjadi calon mahasiswa UPI.
Menyerahkan 2(dua) lembar pas foto berwarna ukuran 3 x 4 cm, dibelakangnya supaya diberi nama/identitas diri dimasukkan kedalam amplop.
Menyerahkan Surat Keterangan Catatan Kepolisian atau Surat Keterangan Kelakuan Baik dari Sekolah yang bersangkutan.
Mengisi dan menyerahkan pernyataan di atas materai Rp 6.000,- (format disediakan) yang berisi : - Bebas Narkoba; - Akan menaati segala peraturan dan tata tertib yang ditetapkan UPI.
Menyerahkan bukti stor asli dari Bank untuk pembayaran uang SPP, praktikum, registrasi, kemahasiswaan, BPMA dan DPF yang besarnya untuk masing-masing program studi dapat dilihat pada tabel 2.
Jumlah uang yang harus dibayar oleh peserta yang lulus PMDK-UPI pada saat registrasi sesuai dengan program studi pada tabel 2 di atas dapat disetor ke BNI di mana pun dengan menyebutkan nama dan menunjukkan surat panggilan.

Sekretariat

Direktorat Akademik
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154
Telp. (022) 2013753, Fax. (022) 2013753
Situs web. http://pmb.upi.edu

Pendidik Profesional, Memahami Profesinya ?

2010-02-08T01:12:00.000-08:00

Pendidik Profesional, Memahami Profesinya ?

Oleh:

Beben Somantri, SPd

Sekretaris umum IKA FKIP Untirta, Banten

KBM di Sekolah Peradaban Cilegon

Pendidikan menurut Paulo Freire, Educacao como pratica da liberdade (pendidikan sebagai praktik pembebasan), pembebasan yang dimaksud adalah kesadaran. Pendidikan adalah upaya sadar untuk menentukan kualitas manusia. Di zaman sekarang ini setiap negara sudah mewajibkan setiap warganya untuk mendapatkan pendidikan, dengan pendanaan dan bentuk pertanggungjawaban yang berbeda-beda.

Ada yang langsung di bawah tanggung jawab negara ada juga yang memberikan kewenangan pengelolaan pendidikan kepada swasta namun dalam kontrol negara. Indonesia, berdasarkan UUD 1945 pasal 31 ayat 2 (setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya). Merujuk ke UUD 1945 sudah jelas bahwa pendidikan dasar dibiayai oleh negara.

Syarat mengikuti pendidikan dasar berdasarkan Undang-Undang Sisdiknas dimulai usia enam tahun dan ketika usia tujuh tahun wajib mengikuti pendidikan dasar sampai selesai Sekolah Menengah Pertama atau yang sederajat. Bagaimana dengan sekolah menengah dan pendidikan tinggi, memang di dalam undang-undang tidak tertulis kewajiban negara tentang pembiayaannya, namun UUD 1945 pasal 31 ayat 2 (negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20% dari anggaran pendapatan belanja negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional). Itulah isyarat bahwa pendidikan bagian dari tanggung jawab negara.

Penulis sebagai warga negara yang mencintai dunia pendidikan berharap agar pemerintah memerhatikan keuangan pendidikan menengah dan pendidikan tinggi karena kewajiban sudah tertulis dengan jelas di dalam undang-undang, bergantung bagaimana dengan niat politik pemerintah.

Indonesia dengan semangat reformasi di berbagai bidang memosisikan pendidikan sebagai prioritas. Munculnya Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-Undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen diharapkan membawa perubahan sistem pendidikan Indonesia.

Mengapa ketika dua undang-undang itu telah disyahkan dan dilengkapi dengan berbagai keputusan pemerintah, kualitas pendidikan negara kita belum sebaik yang tertera di undang-undang itu. Menurut penulis, ada dua penyebab yang mengakibatkan pendidikan negara kita belum sebaik yang diundangkan. Pertama, pemerintah sebagai pemegang kebijakan belum sepenuhnya menjalankan kewajiban untuk mengimplementasikan yang berkaitan dengan pendanaan dan peningkatan kualitas sarana dan tenaga pendidik. Kedua, pihak sekolah dan instansi terkait sebagai bagian dari objek undang-undang itu belum memahami kandungannya, bahkan masih banyak tenaga pendidik yang belum membaca dua undang-undang itu. Apa yang akan diperjuangkan apabila tidak mengetahui sumber dan rujukannya.

Mengacu ke Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, pendidik (guru dan dosen) merupakan bidang pekerjaan khusus berdasarkan berbagai prinsip. Penulis tidak menguraikan semua prinsip itu karena hampir sama dengan prinsip profesi-profesi yang lain, namun tertarik tentang prinsip panggilan jiwa. semua guru adalah pendidik, apakah semua pendidik memiliki panggilan jiwa untuk mengajar. Itulah salah satu masalah yang menjadi penyebab guru tidak bermartabat dimata masyarakat. Apabila pendidik sudah memiliki rasa panggilan jiwa, maka kebanggaan akan tumbuh diiringi idealisme, komitmen, dan tanggung jawab.

Menurut Yudi Latief, profesi pendidik akan bermartabat apabila masyarakat menghargai guru dan guru bangga dengan profesinya. Bagaimana supaya pendidik dihargai masyarakat. Di dalam Undang-Undang Guru dan Dosen pasal 1, guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Lakukanlah tugas utama itu agar masyarakat merasakan manfaat hadirnya pendidik. Sesuai dengan tugasnya, guru biasanya akan diterima dan dianggap baik apabila mampu membimbing siswa berprestasi. Dosen dengan salah satu tugas utama pengabdian kepada masyarakat belum dirasakan oleh masyarakat. Kapan dosen turun langsung berdiskusi dan meneladani seperti yang biasa dilakukan oleh mahasiswa, memang dosen banyak aktivitas, namun percayalah waktu selalu ada untuk kegiatan apapun.Tumbuhkanlah panggilan jiwa untuk pengabdian kepada masyarakat.

Menjadi pendidik memiliki kewajiban dan tugas umum, menurut beberapa tokoh, yang harus dilakukan pendidik adalah menjadi fasilitator, motivator, dan mediator karena kurikulum yang diberlakukan saat ini memosisikan peserta didik sebagai subjek utama. Walaupun begitu, kehadiran pendidik di dalam kelas tetap diperlukan untuk memahami dan mengarahkan kecerdasan dan memonitor perkembangan, sehingga peserta didik dapat belajar sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.

Peserta didik jangan dipaksakan untuk lulus cepat, Undang-Undang Sisdiknas di dalam pasal 12 telah menjamin bahwa, menyelesaikan program pendidikan sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing dan tidak menyimpang dari ketentuan batas waktu yang ditetapkan.

Penulis hanya menyampaikan sesuai kemampuan diri. Mudah-mudahan pendidikan mampu membentuk pribadi-pribadi yang berkarakter, sejalan dengan pemikiran Azyumardi Azra, sekolah tempat memperoleh pendidikan, pembentukan watak, dan kepribadian. Datanglah panggilan jiwa untuk mengajar. diambil dari situs http://untirta.ac.id

Ujian Nasional 2010 dilaksanakan Maret (lebih awal dari tahun sebelumnya)

2010-01-31T08:27:00.000-08:00

Ujian Nasional 2010 dilaksanakan Maret (lebih awal dari tahun sebelumnya)

Pelaksanaan ujian nasional untuk tingkat sekolah menengah atas dan sekolah menengah pertama akan dilaksanakan Maret 2010. Jadwal ini lebih cepat ketimbang ujian nasional tahun sebelumnya yang dilaksanakan April 2009.

Jadwal ujian nasional (UN) ini tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 75 Tahun 2009 tentang UN SMP/Madrasah Tsanawiyah, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, SMA/Madrasah Aliyah (MA), SMA Luar Biasa (LB), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Ajaran 2009/2010. Permendiknas itu ditetapkan di Jakarta, 13 Oktober 2009, oleh Mendiknas Bambang Sudibyo.

Pelaksanaan UN utama untuk siswa SMA, MA, SMA LB, dan SMK dilaksanakan minggu ketiga Maret 2010. Adapun untuk siswa SMP, MTs, dan SMP LB, ujian nasional diselenggarakan pada minggu keempat Maret 2010. UN susulan dilaksanakan seminggu setelah UN utama. Adapun ujian praktik kejuruan untuk siswa SMK dilaksanakan sebelum UN utama.

Kepala Dinas Pendidikan Jawa Timur Suwanto, Selasa (10/11) di Surabaya, membenarkan bahwa pelaksanaan UN akan lebih cepat daripada biasanya. ”Memang info UN pada bulan Maret sudah ada, tetapi sampai saat ini kami masih menunggu petunjuk operasionalnya. Setelah petunjuk operasional diterima, kami akan segera menyosialisasikannya ke sekolah-sekolah,” ujar Suwanto.

Sekretaris Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Edy Tri Baskoro mengatakan bahwa penyelenggaraan UN dipercepat karena akan ada dua kali ujian, yakni ujian utama dan ujian ulangan bagi siswa yang tidak lulus.

”Kami ingin memberikan kesempatan kedua kepada anak didik supaya lebih adil. Kalau nilai UN pertama belum memenuhi standar kelulusan karena mungkin ketika ujian kondisinya sedang kurang sehat, dia akan bisa mengulang pada saat ujian ulangan. Intinya kami ingin penyelenggaraan ujian nasional lebih baik,” kata Baskoro.

Percepatan ini pun, lanjut Baskoro, tidak mengganggu materi pelajaran karena biasanya pelajaran telah selesai diberikan kepada siswa sekitar Februari.

Minimal 5,5

Dalam Permendiknas No 75/2009 disebutkan pula peserta UN dinyatakan lulus apabila memiliki rata-rata nilai minimal 5,5 untuk semua mata pelajaran yang diujikan. Khusus untuk SMK, nilai mata pelajaran praktik kejuruan minimal 7,00 dan digunakan untuk menghitung nilai rata-rata UN.

Mata pelajaran yang diujikan untuk siswa SMA/MA program IPA adalah Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi. Adapun siswa SMA/MA program IPS akan mengerjakan soal mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi.

Untuk siswa SMA/MA program bahasa, mata pelajaran yang diujikan adalah Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, bahasa asing lain yang dipelajari, Sejarah Budaya/Antropologi, dan Sastra Indonesia.

Adapun mata pelajaran siswa SMK meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan Teori Kejuruan. Pelajaran yang diujikan untuk siswa SMA LB lebih sedikit, yakni Matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris.

Ditemui terpisah, Kepala Bidang Pendidikan Menengah dan Kejuruan Dinas Pendidikan Surabaya Ruddy Winarko mengatakan, dengan adanya permendiknas dan kisi-kisi soal UN, pihaknya segera menyosialisasikan hal itu ke sekolah-sekolah.(INA/LUK)

Surabaya, Kompas - Pelaksanaan ujian nasional untuk tingkat sekolah menengah atas dan sekolah menengah pertama akan dilaksanakan Maret 2010. Jadwal ini lebih cepat ketimbang ujian nasional tahun sebelumnya yang dilaksanakan April 2009.
Jadwal ujian nasional (UN) ini tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 75 Tahun 2009 tentang UN SMP/Madrasah Tsanawiyah, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, SMA/Madrasah Aliyah (MA), SMA Luar Biasa (LB), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Ajaran 2009/2010. Permendiknas itu ditetapkan di Jakarta, 13 Oktober 2009, oleh Mendiknas Bambang Sudibyo.
Pelaksanaan UN utama untuk siswa SMA, MA, SMA LB, dan SMK dilaksanakan minggu ketiga Maret 2010. Adapun untuk siswa SMP, MTs, dan SMP LB, ujian nasional diselenggarakan pada minggu keempat Maret 2010. UN susulan dilaksanakan seminggu setelah UN utama. Adapun ujian praktik kejuruan untuk siswa SMK dilaksanakan sebelum UN utama.
Kepala Dinas Pendidikan Jawa Timur Suwanto, Selasa (10/11) di Surabaya, membenarkan bahwa pelaksanaan UN akan lebih cepat daripada biasanya. ”Memang info UN pada bulan Maret sudah ada, tetapi sampai saat ini kami masih menunggu petunjuk operasionalnya. Setelah petunjuk operasional diterima, kami akan segera menyosialisasikannya ke sekolah-sekolah,” ujar Suwanto.
Sekretaris Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Edy Tri Baskoro mengatakan bahwa penyelenggaraan UN dipercepat karena akan ada dua kali ujian, yakni ujian utama dan ujian ulangan bagi siswa yang tidak lulus.
”Kami ingin memberikan kesempatan kedua kepada anak didik supaya lebih adil. Kalau nilai UN pertama belum memenuhi standar kelulusan karena mungkin ketika ujian kondisinya sedang kurang sehat, dia akan bisa mengulang pada saat ujian ulangan. Intinya kami ingin penyelenggaraan ujian nasional lebih baik,” kata Baskoro.
Percepatan ini pun, lanjut Baskoro, tidak mengganggu materi pelajaran karena biasanya pelajaran telah selesai diberikan kepada siswa sekitar Februari.
Minimal 5,5
Dalam Permendiknas No 75/2009 disebutkan pula peserta UN dinyatakan lulus apabila memiliki rata-rata nilai minimal 5,5 untuk semua mata pelajaran yang diujikan. Khusus untuk SMK, nilai mata pelajaran praktik kejuruan minimal 7,00 dan digunakan untuk menghitung nilai rata-rata UN.
Mata pelajaran yang diujikan untuk siswa SMA/MA program IPA adalah Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi. Adapun siswa SMA/MA program IPS akan mengerjakan soal mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi.
Untuk siswa SMA/MA program bahasa, mata pelajaran yang diujikan adalah Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, bahasa asing lain yang dipelajari, Sejarah Budaya/Antropologi, dan Sastra Indonesia.
Adapun mata pelajaran siswa SMK meliputi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan Teori Kejuruan. Pelajaran yang diujikan untuk siswa SMA LB lebih sedikit, yakni Matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris.
Ditemui terpisah, Kepala Bidang Pendidikan Menengah dan Kejuruan Dinas Pendidikan Surabaya Ruddy Winarko mengatakan, dengan adanya permendiknas dan kisi-kisi soal UN, pihaknya segera menyosialisasikan hal itu ke sekolah-sekolah.

Sumber: Kompas

dapatkan soal prediksi dan kiat sukses unas di www.soal-unas.com -Bergaransi

info ujian nasional 2010 http://soal-ujiannasional.blogspot.com/

Pengumuman Seleksi Mahasiswa Baru Universitas Diponegoro Tahun 2010

2010-01-28T02:20:00.000-08:00

Universitas Diponegoro membuka seluas-luasnya bagi calon peserta didik yang berminat untuk mengikuti pendidikan berkualitas di program studi/jurusan/fakultas untuk program strata 1 maupun diploma III, yang ada di lingkungan Undip dengan melalui jalur seleksi sebagai berikut:

1.

Jalur PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi) baik untuk program Strata 1 (S1) maupun program Diploma III (D-III). Seleksi ini biasanya pendaftaran mulai bulan Januari setiap tahunnya. Jalur PSSB ini adalah jalur tanpa tes. Informasi lengkap dipublikasikan di web site : pssb.undip.ac.id.Program PSSB untuk tahun 2010 akan menerima dari SMK (khusus untuk beberapa jurusan/ fakultas tertentu) baik untuk S1 maupun D3.
2.

Jalur UM I (Ujian Mandiri I) adalah jalur seleksi melalui tes tertulis untuk mengikuti program pendidikan S1. Untuk tahun 2010, pendaftaran dimulai bulan Februari, dan Ujian Tertulis akan diselenggarakan bulan Maret.
3.

Jalur SNMPTN (Seleksi Nasional Mahasiswa Perguruan Tinggi Negeri) adalah jalur tes melalui seleksi nasional untuk program pendidikan S1.
4.

Jalur UM II (Ujian Mandiri II) adalah jalur tes tertulis untuk program S1 Reguler II.Biasanya pendaftaran dimulai bulan Juni setiap tahunnya.
5.

Jalur UM D-III (Ujian Mandiri Diploma - III) adalah seleksi tes tertulis untuk khusus program Diploma III (D-III). Biasanya pendaftaran mulai bulan Juli setiap tahunnya.

Informasi Pendaftaran Online di Semarang

Untuk yang berada di kota Semarang dan sekitarnya, jika menemui kesulitan atau berkenaan dengan masalah pendaftaran online silahkan ke sekretariat panitia Ujian Mandiri I Undip 2010 di Gedung Widya Puraya Sayap Timur, Kampus Undip Tembalang, Jl. Prof. Sudharto Tembalang, Semarang, pada jam kerja : 08.00 - 15.00 WIB.

Sekretariat Lokal & Tempat Verifikasi

Semarang
Sekretariat : (Pendaftaran Online bisa dibantu disini)
LP2MP (Lepdik) Undip, Gedung Widyapuraya Sayap Timur
Kampus Undip Tembalang
Jl. Prof. Sudharto, SH Tembalang Semarang

Tempat Verifikasi :
Gedung Prof. Sudharto
Kampus Undip Tembalang
Jl. Prof. Sudharto, SH Tembalang Semarang

Jakarta

Sekretariat: -

Tempat Verifikasi :
SMA LABSCHOOL
Jl. KH Ahmad Dahlan No. 14 Kebayoran Baru Jakarta Selatan, Telp. 0217398935

Surabaya
Sekretariat :
Jl. Jatisari, No 29, Pepelegi, Waru, Sidoarjo, Surabaya telp 0318530836

Tempat Verifikasi:
SMU TA’MIRIYAH, Jl. Indrapura No 12, Sby. Tel 031 3525931

Bandar Lampung
Sekretariat:
Jl. Prof. M. Yamin No 15 Rawa Laut, Bandar Lampung, 35127, Tel 0721- 251545.
Fax.0721-706416

Tempat Verifikasi:
Jl. Prof. M. Yamin No 15 Rawa Laut, Bandar Lampung, 35127, Tel 0721- 251545.
Fax.0721-706416

Medan
Sekretariat:
SMAN 1 Medan, Jl Teuku Cik Ditiro, No,1, Medan. Tel 0614511765

Tempat Verifikasi:
SMAN 1 Medan, Jl Teuku Cik Ditiro, No,1, Medan. Tel 0614511765

Pekanbaru
Sekretariat:
Jl. Raya Pasir Putih, No. 12 C, Siak Hulu. Telp. (0761) 676671; 7753362; 7609022.

Tempat Verifikasi:
SMAN 8 Pekanbaru (R-BI). Jl. Abdul Muis No. 14, Kelurahan Cinta Raja, Kec. Sail, Pekanbaru, Telp 076123073

Samarinda
Sekretariat:
Jl. Sempaja Lestari Indah, B-23, Samarinda, KAL-TIM

Tempat Verifikasi:
SMAN 1 Samarinda Jl. Bayangkara Samarinda Tel. 0541 7060273

Biaya SPMP dan Pendidikan di Undip untuk UM I 2010

Biaya Pendidikan SPMP dan Program Studi lengkap untuk Ujian Mandiri 2010 bisa dilihat di menu Ujian Mandiri I >> Biaya Pendidikan.

Biaya pendidikan ini berdasarkan SK Rektor Nomor : 78/SK/H7/2010.

Roadshow Panitia UM & PSSB di Pekanbaru

Dengan dibukanya lokasi UM yang baru di Pekanbaru maka panitia Ujian Mandiri dan PSSB melakukan sosialisasi dan persiapan-persiapan di lokasi baru itu. Kunjungan ke Pekanbaru dilaksanakan tanggal 15-16 Januari 2010 dan bertemu dengan pihak Ikatan Alumni Undip (IKA Undip) Pekanbaru yang selanjutnya menjadi panitia lokal di Pekanbaru. Pertemuan ini juga direncanakan untuk mengundang perwakilan sekolah-sekolah di Pekanbaru untuk penjelasan seleksi mahasiswa baru Undip tahun 2010. Pertemuan ini diselenggarakan di gedung BKKBN Pekanbaru.

Perubahan Waktu Ujian Tertulis

Dengan berbagai pertimbangan, maka pelaksanaan Ujian Tertulis UM I 2010 yang sebelumnya adalah tanggal 27 Maret 2010 dirubah menjadi 4 April 2010.

Lokasi Ujian Mandiri I Undip Tahun 2010

Calon peserta ujian mandiri I Undip tahun 2010 bisa memilih salah satu lokasi pengesahan verifikasi pendaftaran dan ujian tertulis di kota-kota berikut:

1. Semarang
2. Jakarta
3. Surabaya
4. Lampung
5. Pekanbaru
6. Medan
7. Samarinda

Petunjuk Bagi Calon Pendaftar Luar Kota

1. Menentukan kota lokasi pengesahan pendaftaran & ujian tertulis Ujian Mandiri Undip 2010. Misal jika anda bertempat tinggal di Bogor, anda bisa memilih lokasi pengesahan/verifikasi pendaftaran dan ujian tertulis di Jakarta.
2. Melakukan pendaftaran online di web site um.undip.ac.id. Anda bisa lakukan dari manapun yang terjangkau infrastruktur internet. Tata cara pendaftaran bisa dibaca di menu --> Tata cara daftar. Anda juga bisa melakukan pembayaran biaya pendaftaran di semua cabang bank mandiri, semua ATM bank mandiri, atau internet banking bank mandiri dimanapun. Petunjuk cara membayar bisa dibaca di menu --> cara bayar pendaftaran.
3. Melakukan pengesahan pendaftaran di lokasi kota yang dipilih pada saat pendaftaran. Kepastian tempat pengesahan / verifikasi pendaftaran akan diumumkan di web site um.undip.ac.id menjelang waktu verifikasi pendaftaran.
4. Mengikuti Ujian tertulis sesuai dengan lokasi yang akan diberitahukan saat verifikasi pendaftaran.

Jadi anda yang berasal dari luar kota tidak perlu harus selalu ke Semarang. Silahkan pilih kota yang terdekat dengan anda untuk mengikuti Ujian Mandiri (Semarang, Jakarta, Surabaya, Medan, Pekanbaru, Lampung, Samarinda).

Program Reguler 1 & Reguler 2, apa bedanya ?
Universitas Diponegoro menawarkan 2 pilihan studi yaitu :

1. Program reguler 1 (reguler)
2. Program reguler 2 (asalnya ekstensi)

Khususnya program reguler 2, sebelumnya program ini diberi nama program ekstensi. Dengan adanya perubahan ini dimaksudkan untuk tidak membedakan dengan program reguler (sekarang reguler 1). Baik reguler 1 maupun reguler 2 akan mendapatkan layanan pendidikan yang sama. Gambarannya yang lebih real reguler 2 adalah sebuah kelas paralel reguler 1. Perbedaannya adalah:

*

belum semua program studi/jurusan/fakultas menyelenggarakan kelas / program reguler 2
*

waktu perkuliahannya ada yang digabungkan antara reguler 1 dan reguler 2, ada pula yang dipisahkan, jam kuliahnya beragam dari pagi atau bahkan ada yang sore/malam hari. Pembagian jadwal di atur oleh program studi/jurusan/fakultas nya masing-masing.
*

Reguler 1 hanya bisa melalui jalur seleksi PSSB, UM1, dan SNMPTN. Reguler 2 hanya melalui jalur seleksi UM2
*

Persyaratan Reguler 1 adalah lulusan tahun saat penyelenggaraan sampai siswa dua tahun sebelumnya, sementara reguler 2 tidak ada batasan tahun kelulusan. bahkan beberapa program studi/jurusan/fakultas menawarkan lanjutan dari diploma III untuk menempuh strata 1 dengan melalui jalur UM 2 (dalam program reguler 2)
*

Hal yang membedakan lainnya adalah biaya studi.

Dalam hal yang lain selain itu maka reguler 1 dan reguler 2 adalah sama, dari mulai pelayanan proses perkuliahan, layanan administrasi, sampai kelulusan.
Tanggal Penting UM I 2010
Kegiatan
Waktu
Pendaftaran dan Pembayaran biaya pendataran 22 Januari - 2 22 Maret 2010
Verifikasi / Pengesahan Pendaftaran UM I 2010
1 - 4 Maret 29 Maret - 1 April 2010
Pelaksanaan Ujian Tertulis Mandiri I Tahun 2010 27 Maret 4 April 2010
Pengumuman Hasil Seleksi Ujian Mandiri I 2010 April 2010

Tanggal Penting PSSB 2010
Kegiatan
Waktu
Pendaftaran / Pengiriman berkas
4 Januari- 27 Februari 2010
Pendaftaran & Tes ketrampilan (Potensi Olahraga & Seni)
22 - 23 Februari 2010
Wawancara (PSSB kerjasama)
minggu II Februari 2010
Pengumuman Hasil Seleksi PSSB
27 Maret 2010

Hati-hati terhadap Penipuan dalam proses UM dan PSSB

Panitia Ujian Mandiri (UM) dan PSSB mengingatkan pada seluruh calon pendaftar untuk waspada dan berhati-hati terhadap segala jenis penipuan yang mengatasnamakan panitia UM dan PSSB. Tidak ada kegiatan panitia yang tidak diberitahukan sebelumnya. Segala kegiatan dan informasi tentang UM dan PSSB akan selalu di publikasikan di website resmi UM dan PSSB. Segala informasi yang ada di website itu adalah benar dan dipertanggung jawabkan oleh panitia.

Pendaftaran Ujian Mandiri dan PSSB

Panitia Ujian Mandiri dan PSSB akan membuka pendaftaran untuk seleksi mahasiswa baru baik untuk program S1 maupun D3 mulai bulan Januari 2010. UM akan membuka pendaftaran secara online, sedangkan pendaftaran PSSB dilakukan secara offline. Segala petunjuk untuk proses pendaftaran tersebut bisa di lihat di website resmi Ujian Mandiri di um.undip.ac.id dan web site resmi PSSB di pssb.undip.ac.id.

info lebih jelas kunjungi situs http://um.undip.ac.id
by Kang Faisal, SPd

Website Perguruan Tinggi Negeri (PTN) di Indonesia

2010-01-17T06:41:00.001-08:00

Terkadang banyak juga yang masih belum tahu mau melihat website masing masing PTN. Ini terutama untuk melihat atau akan memilih PTN tersebut. Biasanya dalam seleksi nasional masuk PTN, PTN dibagi dalam 4 wilayah (dulu 3 regional). Inilah website ptn diseluruh Indonesia yang juga menjadi peserta SNMPTN 2010 nanti.
A. WILAYAH I:

1. Panitia Lokal - Banda Aceh meliputi :

· Universitas Syiah Kuala (UNSYIAH)

· Universitas Malikussaleh (UNIMAL)

2. Panitia Lokal - UNIMED Medan

· Universitas Negeri Medan (UNIMED)

3. Panitia Lokal - USU Medan

· Universitas Sumatera Utara (USU)

4. Panitia Lokal - Padang meliputi

· Universitas Negeri Padang (UNP)

· Universitas Andalas (UNAND)

5. Panitia Lokal - Pekanbaru meliputi :

· Universitas Riau (UNRI)

· Universitas Islam Negeri Riau (UIN Riau)

6. Panitia Lokal - Jambi

· Universitas Jambi (UNJA)

7. Panitia Lokal - Palembang

· Universitas Sriwijaya (UNSRI)

8. Panitia Lokal - Bengkulu

· Universitas Bengkulu (UNIB)

9. Panitia Lokal - Tanjungkarang

· Universitas Lampung (UNILA)

10. Panitia Lokal - Jakarta meliputi :

· Universitas Negeri Jakarta (UNJ)

· Universitas Indonesia (UI)

· Universitas Islam Negeri Jakarta (UIN Jakarta)

11. Panitia Lokal - Bogor

· Institut Pertanian Bogor (IPB)

12. Panitia Lokal - Bandung meliputi :

· Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

· Institut Teknologi Bandung (ITB)

· Universitas Padjadjaran (UNPAD)

· Universitas Islam Negeri Bandung (UIN Bandung)

13. Panitia Lokal - Banten

· Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA)

14. Panitia Lokal - Pontianak

· Universitas Tanjungpura (UNTAN)

15. Panitia Lokal Khusus Luar Negeri

· KBRI Kuala Lumpur

B. WILAYAH II:

1. Panitia Lokal - Purwokerto

· Universitas Jenderal Soedirman (UNSOED)

2. Panitia Lokal - Semarang meliputi :

· Universitas Negeri Semarang (UNNES)

· Universitas Diponegoro (UNDIP)

3. Panitia Lokal - Surakarta

· Universitas Sebelas Maret (UNS)

4. Panitia Lokal - Yogyakarta meliputi :

· Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)

· Universitas Gadjah Mada (UGM)

· Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga (UIN Yogyakarta)

C. WILAYAH III:

1. Panitia Lokal - Surabaya meliputi :

· Universitas Negeri Surabaya (UNESA)

· Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS)

· Universitas Airlangga (UNAIR)

· Universitas Trunojoyo (UNIJOYO)

· Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel

2. Panitia Lokal - Malang meliputi :

· Universitas Negeri Malang (UM)

· Universitas Brawijaya (UB)

· Universitas Islam Negeri Malang (UIN Malang)

3. Panitia Lokal - Jember

· Universitas Jember (UNEJ)

4. Panitia Lokal - Denpasar

· Universitas Udayana (UNUD)

5. Panitia Lokal - Singaraja

· Universitas Pendidikan Ganesha (UNDIKSHA)

6. Panitia Lokal - Mataram

· Universitas Mataram (UNRAM)

7. Panitia Lokal - Kupang

· Universitas Nusa Cendana (UNDANA)

8. Panitia Lokal - Palangka Raya

· Universitas Palangka Raya (UNPAR)

9. Panitia Lokal - Banjarmasin

· Universitas Lambung Mangkurat (UNLAM)

10. Panitia Lokal - Samarinda

· Universitas Mulawarman (UNMUL)

D. WILAYAH IV:

1. Panitia Lokal - UNM Makassar meliputi :

· Universitas Negeri Makassar (UNM)

· Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar (UIN Makassar)

2. Panitia Lokal - UNHAS Makassar

· Universitas Hasanuddin (UNHAS)

3. Panitia Lokal - Palu

· Universitas Tadulako (UNTAD)

4. Panitia Lokal - Kendari

· Universitas Haluoleo (UNHALU)

5. Panitia Lokal - Gorontalo

· Universitas Negeri Gorontalo (UNG)

6. Panitia Lokal - Tondano

· Universitas Negeri Manado (UNIMA)

7. Panitia Lokal - Manado

· Universitas Sam Ratulangi (UNSRAT)

8. Panitia Lokal - Ambon

· Universitas Pattimura (UNPATTI)

9. Panitia Lokal – Jayapura

· Universitas Cenderawasih (UNCEN)

10. Panitia Lokal - Ternate

· Universitas Khairun (UNKHAIR)

11. Panitia Lokal - Manokwari

· Universitas Negeri Papua (UNIPA)

created by: Muhammad Faisal, SPd Alumni FKIP Prodi Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten

Jadwal Pelaksanaan Ujian Nasional 2010

2010-01-04T01:10:00.000-08:00

Pelaksanaan Ujian Nasional pendidikan dasar dan menengah dijadwalkan pada minggu ke-3 Maret 2009. Informasi tentang pelaksanaan UN 2010 diatur dalam Permendiknas Nomor 74 tahun 2009 (47) dan Permendiknas Nomor 75 Tahun 2009 (57) tentang UASBN SD/MI serta Ujian Nasional SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMK Tahun Pelajaran 2009/2010. Permen ditandatangani Prof. Bambang Sudibyo pada 13 Oktober 2009.

Jadwal tahun 2010 ini lebih cepat dari UN yang biasanya berlangsung pertengahan April. Hal ini disebabkan UN 2010 akan dilaksanakan 2 kali yakni terdiri dari UN utama dan UN ulangan. Siswa yang tidak lulus pada UN utama, bisa mengulang pada UN tahap kedua . UN ulangan dilaksanakan setelah pengumuman UN utama atau tepatnya 8 minggu setelah pelaksanaan UN utama.

Jadwal pelaksanaan UN 2010 menurut salah satu sumber di web sebagai berikut :
Tingkat SMA/MA, SMALB, dan SMK :
UN Utama : minggu ke-3 Maret 2010.
UN Ulangan : minggu ke-2 Mei 2010.
Tingkat SMP/MTs dan SMPLB
UN Utama : minggu ke-4 Maret 2010
UN Ulangan : minggu ke-3 Mei 2010.

UN Utama Tingkat SMA dan MA

UN 2010 SMA Program IPA
No, Mata Pelajaran , Soal, Waktu, Tanggal
1 Bahasa Indonesia (I), 50 , 120 meni, t Senin, 15 Maret 2010
2 Bahasa Inggris, 50, 120 menit, Selasa, 16 Maret 2010
3 Matematika , 40, 120 menit, Rabu, 17 Maret 2010
4 Fisika , 40 ,120 menit , Kamis, 18 Maret 2010
5 Kimia, 40 , 120 menit, Jum’at, 19 Maret 2010
6 Biologi (II), 40, 120 menit, Senin, 15 Maret 2010

UN SMA Program IPS
No , Mata Pelajaran, Soal , Waktu, Tanggal
1 Bahasa Indonesia (I), 50 ,120 menit, Senin, 15 Maret 2010
2 Bahasa Inggris, 50, 120 menit, Selasa, 16 Maret 2010
3 Matematika, 40, 120 menit, Rabu, 17 Maret 2010
4 Ekonomi, 40, 120 menit ,Jum‘at, 19 Maret 2010
5 Sosiologi ,40, 120 menit, Senin, 15 Maret 2010
6 Geografi (II), 40 ,120 menit, Kamis, 18 Maret 2010

UN 2010 SMA Program Bahasa
No, Mata Pelajaran, Soal, Waktu, Tanggal
1 Bahasa Indonesia (I), 50 ,120 menit, Senin, 15 Maret 2010
2 Bahasa Inggris ,50, 120 menit, Selasa, 16 Maret 2010
3 Matematika, 40 ,120 menit, Rabu, 17 Maret 2010
4 Sastra Indonesia, 40, 120 menit, Kamis, 18 Maret 2010
5 Sejarah /Antro (I), 40, 120 menit ,Senin, 15 Maret 2010
6 Bahasa Asing Pilihan, 40, 120 menit, Jum’at, 19 Maret 2010

Artike yang relevan:

Catatan: Kontroversi Ujian Nasional

Ujian Nasional dari Moving Pengawas ke Moving Siswa

Jadwal Ujian Nasional

Categories: Penilaian

Tags: Jadwal Ujian Nasional 2010

SLEMAN, KOMPAS.com - Mantan Wakil Presiden Jusuf Kalla (JK) menyatakan ketidaksetujuannya terkait putusan Mahkamah Agung (MA) yang menghapuskan pelaksanaan ujian nasional (UN). Hal itu dinilainya akan membodohi jutaan anak Indonesia.

Demikian hal itu dikemukakan oleh JK saat memberikan kuliah umum pada pembukaan Musyawarah Nasional Badan Kerjasama Perguruan Tinggi Islam Swasta (BK-PTIS) di kampus Universitas Islam Indonesia, Sleman, Yogyakarta, Kamis (10/12/09).

"Orang bisa menjadi pintar itu karena belajar. Kenapa belajar, karena akan diujikan. Kalau tidak ada ujian dan semua bisa lulus, untuk apa belajar?" kata Kalla, yang juga menjabat Ketua Dewan Penasehat BK-PTIS.

UN, lanjut JK, merupakan sarana untuk membuat seluruh siswa di Indonesia sama pintarnya, karena memakai satu standar. "Siswa di Kendari, Ternate, maupun di mana saja di seluruh pelosok negeri di-set pengetahuannya sama dengan siswa di Jakarta maupun kota besar lainnya," ujarnya.

Penghapusan UN juga dinilai kemunduran, karena saat ini, negara-negara maju seperti Amerika Serikat, juga sudah mulai menerapkan UN. "Tanpa itu, siswa akan santai-santai saja belajarnya. Mungkin akan ada yang stres karena UN, tapi lebih baik beberapa yang stres daripada membuat jutaan anak menjadi bodoh," ucapnya.

Di ambil dari Penelusuran Internet di Situs http://gurupembaharu.com dan http://demosainscreative.com oleh: Kang Faisal, SPd

Welcome to 2010

2009-12-29T23:20:00.000-08:00

Bismillahirrohmannirrohim

BIMBEL SSC X-Team Bekasi mengucapkan selamat TAHUN BARU 2010
semoga sukses selalu menyertai kita semua terima kasih.

Wassallam

Ttd

Muhammad Faisal, SPd

Alumnus University Of Sultan Ageng Tirtayasa, Banten Faculty Teacher Training and Education
- Study Programs Non Formal Education

E-mail dan Facebook: Faisal_SPd2009@yahoo.com

Welcome UN 2010

2009-12-27T18:53:00.000-08:00

BIMBEL SSC X-TEAM Bekasi Berkata: "Ilmu akan kita dapat apabila kita mau mempelajarinya dengan sungguh- sungguh,teliti, dan pantang menyerah". Selamat Datang UN 2010 Bulan Maret, Semoga Adik-adik di SMA Sederajat dan SMP Sederajat serta SD Sederajat pada lulus UN, Ingat jangan lupa terus berusaha dengan Belajar dan Berdo'a.

Sejarah Singkat Hari Ibu (Peringatan Tahun 2009)

2009-12-20T22:46:00.000-08:00

Assalamu'alaikum.
Bismillahirrohmannirrohim Hari Ibu jatuh pada 22 Desember. Mengapa tanggal ini ditetapkan sebagai Hari Ibu?

Berikut sejarah singkat Hari Ibu; teks yang dibaca pada peringatan Hari Ibu tahun 2009. Tema peringatan Hari Ibu (PHI) tahun ini adalah Kesetaraan Perempuan dan Laki-laki dalam Pembangunan Nasional.
Sejarah Singkat Hari

Gema Sumpah Pemuda dan lantunan lagu Indonesia Raya yang pada tanggal 28 Oktober 1928 digelorakan dalamKongres Pemuda Indonesia, menggugah semangat para pimpinan perkumpulan kaum perempuan untuk mempersatukan diri dalam satu kesatuan wadah mandiri. Pada saat itu sebagian besar perkumpulan masih merupakan bagian dari organisasi pemuda pejuang pergerakan bangsa.

Selanjutnya, atas prakarsa para perempuan pejuang pergerakan kemerdekaan pada tanggal 22-25 Desember 1928

diselenggarakan Kongres Perempuan Indonesia yang pertama kali di Yogyakarta. Salah satu keputusannya adalah di bentuknya satu organisasi federasi yang mandiri dengan nama Perikatan Perkoempoelan Perempoean Indonesia (PPPI).

Melalui PPPI tersebut terjalin kesatuan semangat juang kaum perempuan untuk secara bersama-sama kaum Laki-laki berjuang meningkatkan harkat dan martabat bangsa Indonesia menjadi bangsa yang merdeka, dan berjuang bersama-sama kaum perempuan untuk meningkatkan harkat dan martabat perempuan Indonesia menjadi perempuan yang maju.

Pada tahun 1929 Perikatan Perkoempoelan Perempuan Indonesia (PPPI) berganti nama menjadi Perikatan Perkoempoelan Istri Indonesia (PPII). Pada tahun 1935 diadakan Kongres Perempuan Indonesia II di Jakarta. Kongres tersebut disamping berhasil membentuk Badan Kongres Perempuan Indonesia, juga menetapkan fungsi utama Perempuan Indonesia sebagai Ibu Bangsa, yang berkewajiban menumbuhkan dan mendidik generasi baru yang lebih menyadari dan lebih tebal rasa kebangsaannya.

Pada tahun 1938 Kongres Perempuan Indonesia III di Bandung menyatakan bahwa tanggal 22 Desember sebagai Hari Ibu. Selanjutnya, dikukuhkan oleh Pemerintah dengan Keputusan Presiden Nomor 316 Tahun 1959 tentang Hari-hari Nasional yang Bukan Hari Libur tertanggal 16 Desember 1959,yang menetapkan bahwa Hari Ibu tanggal 22 Desember merupakan hari nasional dan bukan hari libur. Tahun 1946 Badan ini menjadi Kongres Wanita Indonesia di singkat KOWANI, yang sampai saat ini terus berkiprah sesuai aspirasi dan tuntutan zaman. Peristiwa besar yang terjadi pada tanggal 22 Desember tersebut kemudian dijadikan tonggak sejarah bagi Kesatuan Pergerakan Perempuan Indonesia.

HariIbu oleh bangsa Indonesia diperingati tidak hanya untuk menghargai jasa-jasa perempuan sebagai seorang ibu, tetapi juga jasa perempuan secara menyeluruh, baik sebagai ibu dan istri maupun sebagai warga negara, warga masyarakat dan sebagai abdi Tuhan Yang Maha Esa, serta sebagai pejuang dalam merebut, menegakan dan mengisi kemerdekaan dengan pembangunan nasional.

Peringatan Hari Ibu dimaksudkan untuk senantiasa mengingatkan seluruh rakyat Indonesia terutama generasi muda, akan makna Hari Ibu sebagai Hari kebangkitan dan persatuan serta kesatuan perjuangan kaum perempuan yang tidak terpisahkan dari kebangkitan perjuangan bangsa. Untuk itu perlu diwarisi api semangat juang guna senantiasa mempertebal tekad untuk melanjutkan perjuangan nasional menuju terwujudnya masyarakat yang adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

Semangat perjuangan kaum perempuan Indonesia tersebut sebagaimana tercermin dalam lambang Hari Ibu berupa setangkai bunga melati dengan kuntumnya, yang menggambarkan:

1. kasih sayang kodrati antara ibu dan anak;

2. kekuatan, kesucian antara ibu dan pengorbanan anak;

3. kesadaran wanita untuk menggalang kesatuan dan

persatuan, keikhlasan bakti dalam pembangunan bangsa

dan negara.

Semboyan pada lambang Hari Ibu Merdeka Melaksanakan Dharma mengandung arti bahwa tercapainya persamaan kedudukan, hak, kewajiban dan kesempatan antara kaum perempuan dan kaum laki-laki merupakan kemitrasejajaran yang perlu diwujudkan dalam kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara demi keutuhan, kemajuan dan kedamaian bangsa Indonesia.

Hari Ibu, 22 Desember 2009
Kami Keluarga Besar BIMBEL SSC X-Team, Bekasi dan BIMBEL SSC PM, Rawamangun serta BIMBEL X-Team, Cibubur mengucapkan selamat hari Ibu yang jatujh pada hari Selasa tanggal 22 Desember 2009, Semoga Ibu selalu dalam lindungan ALLOH dan dapat mendidik anak-anaknya dengan baik untuk masa depan generasi Penerus bangsa, dan untuk anak-anak Cintailah ibu kita tercinta. Wassallam
Ttd. Muhammad Faisal, SPd

“ Ketika Junior memimpin Senior “

2009-12-15T02:45:00.000-08:00

JUNIOR memimpin Senior? Tentunya peristiwa ini bukan yang pertama kali, junior memimpin senior telah terjadi pada perang mu’tah setelah Zaid bin Haritsah, Ja’far bin Abu Thalib dan Abdullah bin Rawahah gugur. Ketika itu pasukan kaum muslimin di pimpin oleh Khalid bin Walid, tokoh terkenal dengan julukan “ Pedang Alloh “. Ia masuk Islam setelah perjanjian Hudaibiyah pada Safar 8 Hijriah, sedangkan perang mu’tah terjadi pada Jumadil Awal 8 Hijriah. Dengan begitu ia belum genap tiga bulan masuk Islam dan langsung ditugaskan dimedan perang.

Kala itu Khalid bersama Amir bin Ash’ telah membuktikan kemampuannya dalam Sejarah peperangan di dunia Islam, Khalid berhasil menyelamatkan pasukan kaum Muslimin dari ancaman pembataian pasukan Romawi, sedangkan Amir bin Ash’ benar-benar telah menunjukkan kemampuannya yang luar biasa dan berhasil mencapai seluruh tujuan yang telah digariskan oleh Rasululloh, bahkan ia berhasil menundukkan negeri Qudha’ah.

Tidak terlalu penting Membicarakan hasil kemenangan tersebut, yang patut direnungi adalah Kemampuan Rasululloh Muhammad bin Abdillah Shallallahu’ Alaihi wa Sallam dalam mengangkat pemimpin-pemimpin dimasanya. Beliau mampu Mencetak kader tangguh yang mampu memimpin perang yang tentunya terdapat para shahabat “ Senior “ didalamnya. Makkah yang disamakan sebagai Quantum Tarbiyah (Lompatan Pendidikan) dalam kurun tiga bulan telah ditaklukkan.

Hal ini menjelaskan, dibolehkannya mengangkat pemimpin “ Junior “ atas orang-orang yang jauh lebih “ Senior “, jika memang pemimpin “ Junior “ yang diangkat tersebut memiliki kelebihan sifat-sifat tertentu yang terkait dengan kepemimpinannya (Kitab Fathul Bari VIII/75). Selain itu, tentunya diperlukan kerelaan para “ Senior “ untuk memberikan kesempatan kepada “ Junior “ untuk memimpin, seperti yang telah dicontohkan para Shahabat Rasululloh pada masa itu, diantaranya Abu Ubaidah bin Jarrah, Umar bin Khattab, Abu Bakar Ashiddiq Radhiyallohu’ Anhum Ajmain dan lain-lain.

Jika hal ini bisa dipahami oleh kaum Muslimin, bongkahan emas yang selama ini terpendam bisa di angkat keatas dan menerangi jagad raya.

Rasululloh Muhammad bin Abdillah Shallallahu’ Alaihi wa Sallam berpesan “ Manusia itu bagaikan tambang yang terbaik diantara mereka di zaman jahiliyah, terbaik juga ketika masuk Islam jika mereka memahami Agama. (HR. Bukhari dan Muslim). Sekian. Wallahu’ Ta’ala A’lam Bish Showab. Baarokkallaahu ‘Fikk illa Aqwami Ath-Thariq. Akhir tulisan ini kami akhiri dengan membaca Alhamdulillah. Sumber/Referensi: diambil dari berbagai Sumber penjelajahan di Internet
Muhammad Faisal (Kang/Mas Faisal)
Biografi Singkat Muhammad Faisal, SPd
Alamat: Perum. Bekasi Permai Blok BB No.13 Rt.05/15 Bekasi Jaya-Bekasi Timur 17112
Phone: (021) 8804529/Hp: 085888844993 e-mail dan Facebook: Faisal_SPd2009@yahoo.com
1) TK. Flamboyan, Kota Bekasi
2) SD. Negeri Bekasi Timur 2, Kota Bekasi sekarang SD. Negeri Bekasi Jaya 5
3) MTS. Muhammadiyah 02 Kota Bekasi
4) MA. Negeri 01 Kota Bekasi
5) FKIP Prodi Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA), Banten
diambil dari Situs http://sscx-team.blogspot.com serta http://bimbelxteam.blogspot.com

Tips Dan Trik Cara Belajar Yang Baik

2009-12-15T02:33:00.000-08:00

Tips Dan Trik Cara Belajar Yang Baik

Easy AdSenser by Unreal

Belajar merupakan hal yang wajib dilakukan oleh para pelajar dan mahasiswa. Belajar pada umumnya dilakukan di sekolah ketika jam pelajaran berlangsung dibimbing oleh Bapak atau Ibu Guru. Belajar yang baik juga dilakukan di rumah baik dengan maupun tanpa pr / pekerjaan rumah. Belajar yang dilakukan secara terburu-buru akibat dikejar-kejar waktu memiliki dampak yang tidak baik.

Berikut ini adalah tips dan triks yang dapat menjadi masukan berharga dalam mempersiapkan diri dalam menghadapi ulangan atau ujian :

1. Belajar Kelompok
Belajar kelompok dapat menjadi kegiatan belajar menjadi lebih menyenangkan karena ditemani oleh teman dan berada di rumah sendiri sehingga dapat lebih santai. Namun sebaiknya tetap didampingi oleh orang dewasa seperti kakak, paman, bibi atau orang tua agar belajar tidak berubah menjadi bermain. Belajar kelompok ada baiknya mengajak teman yang pandai dan rajin belajar agar yang tidak pandai jadi ketularan pintar. Dalam belajar kelompok kegiatannya adalah membahas pelajaran yang belum dipahami oleh semua atau sebagian kelompok belajar baik yang sudah dijelaskan guru maupun belum dijelaskan guru.

2. Rajin Membuat Catatan Intisari Pelajaran
Bagian-bagian penting dari pelajaran sebaiknya dibuat catatan di kertas atau buku kecil yang dapat dibawa kemana-mana sehingga dapat dibaca di mana pun kita berada. Namun catatan tersebut jangan dijadikan media mencontek karena dapat merugikan kita sendiri.

3. Membuat Perencanaan Yang Baik
Untuk mencapai suatu tujuan biasanya diiringi oleh rencana yang baik. Oleh karena itu ada baiknya kita membuat rencana belajar dan rencana pencapaian nilai untuk mengetahui apakah kegiatan belajar yang kita lakukan telah maksimal atau perlu ditingkatkan. Sesuaikan target pencapaian dengan kemampuan yang kita miliki. Jangan menargetkan yang yang nomor satu jika saat ini kita masih di luar 10 besar di kelas. Buat rencana belajar yang diprioritaskan pada mata pelajaran yang lemah. Buatlah jadwal belajar yang baik.

4. Disiplin Dalam Belajar
Apabila kita telah membuat jadwal belajar maka harus dijalankan dengan baik. Contohnya seperti belajar tepat waktu dan serius tidak sambil main-main dengan konsentrasi penuh. Jika waktu makan, mandi, ibadah, dan sebagainya telah tiba maka jangan ditunda-tunda lagi. Lanjutkan belajar setelah melakukan kegiatan tersebut jika waktu belajar belum usai. Bermain dengan teman atau game dapat merusak konsentrasi belajar. Sebaiknya kegiatan bermain juga dijadwalkan dengan waktu yang cukup panjang namun tidak melelahkan jika dilakukan sebelum waktu belajar. Jika bermain video game sebaiknya pilih game yang mendidik dan tidak menimbulkan rasa penasaran yang tinggi ataupun rasa kekesalan yang tinggi jika kalah.

5. Menjadi Aktif Bertanya dan Ditanya
Jika ada hal yang belum jelas, maka tanyakan kepada guru, teman atau orang tua. Jika kita bertanya biasanya kita akan ingat jawabannya. Jika bertanya, bertanyalah secukupnya dan jangan bersifat menguji orang yang kita tanya. Tawarkanlah pada teman untuk bertanya kepada kita hal-hal yang belum dia pahami. Semakin banyak ditanya maka kita dapat semakin ingat dengan jawaban dan apabila kita juga tidak tahu jawaban yang benar, maka kita dapat membahasnya bersama-sama dengan teman. Selain itu

6. Belajar Dengan Serius dan Tekun
Ketika belajar di kelas dengarkan dan catat apa yang guru jelaskan. Catat yang penting karena bisa saja hal tersebut tidak ada di buku dan nanti akan keluar saat ulangan atau ujian. Ketika waktu luang baca kembali catatan yang telah dibuat tadi dan hapalkan sambil dimengerti. Jika kita sudah merasa mantap dengan suatu pelajaran maka ujilah diri sendiri dengan soal-soal. Setelah soal dikerjakan periksa jawaban dengan kunci jawaban. Pelajari kembali soal-soal yang salah dijawab.

7. Hindari Belajar Berlebihan
Jika waktu ujian atau ulangan sudah dekat biasanya kita akan panik jika belum siap. Jalan pintas yang sering dilakukan oleh pelajar yang belum siap adalah dengan belajar hingga larut malam / begadang atau membuat contekan. Sebaiknya ketika akan ujian tetap tidur tepat waktu karena jika bergadang semalaman akan membawa dampak yang buruk bagi kesehatan, terutama bagi anak-anak.

8. Jujur Dalam Mengerjakan Ulangan Dan Ujian
Hindari mencontek ketika sedang mengerjakan soal ulangan atau ujian. Mencontek dapat membuat sifat kita curang dan pembohong. Kebohongan bagaimanapun juga tidak dapat ditutup-tutupi terus-menerus dan cenderung untuk melakukan kebohongan selanjutnya untuk menutupi kebohongan selanjutnya. Anggaplah dengan nyontek pasti akan ketahuan guru dan memiliki masa depan sebagai penjahat apabila kita melakukan kecurangan.

Semoga tips cara belajar yang benar ini dapat memberikan manfaat untuk kita semua, amin.

Sumber: Organisasi.org

Tips Dan Trik Cara Belajar Yang Baik Untuk Ujian Belajar merupakan hal yang wajib dilakukan oleh para pelajar dan...
Tips Mendapatkan Beasiswa Monbusho Beasiswa ini dinamakan Monbusho Research Student, sebab pada dasarnya beasiswa...
Tips Mendapatkan Beasiswa Monbusho Beasiswa ini dinamakan Monbusho Research Student, sebab pada dasarnya beasiswa...
Pelajar Rusia Lebih Minat Belajar di Indonesia Meningkatnya animo belajar tentang bahasa dan budaya Indonesia di Saint...
Hanya Lima PTN yang Raih Akreditasi A Kesiapan perguruan tinggi untuk membangun sistem penjaminan mutunya dinilai masih... diambil dari Situs http://universitasswasta.com

PIDATO ANAK 12 TH YANG MEMBUNGKAM PARA PEMIMPIN DUNIA DI PBB

2009-12-08T02:12:00.000-08:00

"MUNGKIN ANDA SUDAH PERNAH MENERIMA ARTIKEL INI SEBELUMNYA, TAPI LEBIH BAIK ANDA MENERIMA BERKALI-KALI DARIPADA TIDAK SAMA SEKALI"

PIDATO ANAK 12 TH YANG MEMBUNGKAM PARA PEMIMPIN DUNIA DI PBB

Cerita ini berbicara mengenai seorang anak yg bernama Severn Suzuki,
seorang anak yg pada usia 9 tahun telah mendirikan Enviromental
Children's Organization ( ECO ).

ECO sendiri adalah sebuah kelompok kecil anak yg mendedikasikan diri
untuk belajar dan mengajarkan pada anak" lain mengenai masalah
lingkungan.

Dan mereka pun diundang menghadiri Konfrensi Lingkungan hidup PBB,
dimana pada saat itu Severn yg berusia 12 Tahun memberikan sebuah
pidato kuat yg memberikan pengaruh besar ( dan membungkam ) beberapa
pemimpin dunia terkemuka.

Apa yg disampaikan oleh seorang anak kecil ber-usia 12 tahun hingga
bisa membuat RUANG SIDANG PBB hening, lalu saat pidatonya selesai
ruang sidang penuh dengan orang terkemuka yg berdiri dan memberikan
tepuk tangan yg meriah kepada anak berusia 12 tahun.

Inilah Isi pidato tersebut: (Sumber: The Collage Foundation)

Halo, nama Saya Severn Suzuki, berbicara mewakili E.C.O - Enviromental
Children Organization
Kami adalah kelompok dari Kanada yg terdiri dari anak-anak berusia 12
dan 13 tahun, yang mencoba membuat perbedaan: Vanessa Suttie, Morga,
Geister, Michelle Quiq dan saya sendiri. Kami menggalang dana untuk
bisa datang kesini sejauh 6000 mil untuk memberitahukan pada anda
sekalian orang dewasa bahwa anda harus mengubah cara anda, hari ini di
sini juga. Saya tidak memiliki agenda tersembunyi. Saya menginginkan
masa depan bagi diri saya saja.

Kehilangan masa depan tidaklah sama seperti kalah dalam pemilihan umum
atau rugi dalam pasar saham. Saya berada disini untuk berbicara bagi
semua generasi yg akan datang.

Saya berada disini mewakili anak-anak yg kelaparan di seluruh dunia
yang tangisannya tidak lagi terdengar.

Saya berada disini untuk berbicara bagi binatang-binatang yang sekarat
yang tidak terhitung jumlahnya diseluruh planet ini karena kehilangan
habitatnya. Kami tidak boleh tidak di dengar.

Saya merasa takut untuk berada dibawah sinar matahari karena
berlubangnya lapisan OZON. Saya merasa takut untuk bernafas karena
saya tidak tahu ada bahan kimia apa yg dibawa oleh udara.

Saya sering memancing di Vancouver bersama ayah saya hingga beberapa
tahun yang lalu kami menemukan bahwa ikan-ikannya penuh dengan kanker.
Dan sekarang kami mendengar bahwa binatang-binatang dan tumbuhan satu
persatu mengalami kepunahan tiap harinya - hilang selamanya.

Dalam hidup saya, saya memiliki mimpi untuk melihat kumpulan besar
binatang-binatang liar, hutan rimba dan hutan tropis yang penuh dengan
burung dan kupu-kupu. Tetapi sekarang saya tidak tahu apakah hal-hal
tersebut bahkan masih ada untuk dilihat oleh anak saya nantinya.

Apakah anda sekalian harus khawatir terhadap masalah-masalah kecil ini
ketika anda sekalian masih berusia sama serperti saya sekarang?

Semua ini terjadi di hadapan kita dan walaupun begitu kita masih tetap
bersikap bagaikan kita masih memiliki banyak waktu dan semua
pemecahannya. Saya hanyalah seorang anak kecil dan saya tidak memiliki
semua pemecahannya. Tetapi saya ingin anda sekalian menyadari bahwa
anda sekalian juga sama seperti saya!

Anda tidak tahu bagaimana caranya memperbaiki lubang pada lapisan ozon
kita.
Anda tidak tahu bagaiman cara mengembalikan ikan-ikan salmon ke sungai
asalnya.
Anda tidak tahu bagaimana caranya mengembalikan binatang-binatang yang
telah punah.

Dan anda tidak dapat mengembalikan hutan-hutan seperti sediakala di
tempatnya, yang sekarang hanya berupa padang pasir. Jika anda tidak
tahu bagaima cara memperbaikinya. TOLONG BERHENTI MERUSAKNYA!

Disini anda adalah delegasi negara-negara anda. Pengusaha, anggota
perhimpunan, wartawan atau politisi - tetapi sebenarnya anda adalah
ayah dan ibu, saudara laki-laki dan saudara perempuan, paman dan bibi
- dan anda semua adalah anak dari seseorang.

Saya hanyalah seorang anak kecil, namun saya tahu bahwa kita semua
adalah bagian dari sebuah keluarga besar, yang beranggotakan lebih
dari 5 milyar, terdiri dari 30 juta rumpun dan kita semua berbagi
udara, air dan tanah di planet yang sama - perbatasan dan pemerintahan
tidak akan mengubah hal tersebut.

Saya hanyalah seorang anak kecil namun begitu saya tahu bahwa kita
semua menghadapi permasalahan yang sama dan kita seharusnya bersatu
untuk tujuan yang sama.

Walaupun marah, namun saya tidak buta, dan walaupun takut, saya tidak
ragu untuk memberitahukan dunia apa yang saya rasakan.

Di negara saya, kami sangat banyak melakukan penyia-nyiaan. Kami
membeli sesuatu dan kemudian membuang nya, beli dan kemudian buang.
Walaupun begitu tetap saja negara-negara di Utara tidak akan berbagi
dengan mereka yang memerlukan.
Bahkan ketika kita memiliki lebih dari cukup, kita merasa takut untuk
kehilangan sebagian kekayaan kita, kita takut untuk berbagi.

Di Kanada kami memiliki kehidupan yang nyaman, dengan sandang, pangan
dan papan yang berkecukupan - kami memiliki jam tangan, sepeda,
komputer dan perlengkapan televisi.

Dua hari yang lalu di Brazil sini, kami terkejut ketika kami
menghabiskan waktu dengan anak-anak yang hidup di jalanan. Dan salah
satu anak tersebut memberitahukan kepada kami: " Aku berharap aku
kaya, dan jika aku kaya, aku akan memberikan anak-anak jalanan
makanan, pakaian dan obat-obatan, tempat tinggal, cinta dan kasih
sayang " .

Jika seorang anak yang berada dijalanan dan tidak memiliki apapun,
bersedia untuk berbagi, mengapa kita yang memiliki segalanya masih
begitu serakah?

Saya tidak dapat berhenti memikirkan bahwa anak-anak tersebut berusia
sama dengan saya, bahwa tempat kelahiran anda dapat membuat perbedaan
yang begitu besar, bahwa saya bisa saja menjadi salah satu dari
anak-anak yang hidup di Favellas di Rio; saya bisa saja menjadi anak
yang kelaparan di Somalia ; seorang korban perang timur tengah atau
pengemis di India .

Saya hanyalah seorang anak kecil, namun saya tahu bahwa jika semua
uang yang dihabiskan untuk perang dipakai untuk mengurangi tingkat
kemiskinan dan menemukan jawaban terhadap permasalahan alam, betapa
indah jadinya dunia ini.

Di sekolah, bahkan di taman kanak-kanak, anda mengajarkan kami untuk
berbuat baik. Anda mengajarkan pada kami untuk tidak berkelahi dengan
orang lain, untuk mencari jalan keluar, membereskan kekacauan yang
kita timbulkan; untuk tidak menyakiti makhluk hidup lain, untuk
berbagi dan tidak tamak. Lalu mengapa anda kemudian melakukan hal yang
anda ajarkan pada kami supaya tidak boleh dilakukan tersebut?

Jangan lupakan mengapa anda menghadiri konperensi ini, mengapa anda
melakukan hal ini - kami adalah anak-anak anda semua. Anda sekalianlah
yang memutuskan, dunia seperti apa yang akan kami tinggali. Orang tua
seharus nya dapat memberikan kenyamanan pada anak-anak mereka dengan
mengatakan, " Semuanya akan baik-baik saja , 'kami melakukan yang
terbaik yang dapat kami lakukan dan ini bukanlah akhir dari
segalanya."

Tetapi saya tidak merasa bahwa anda dapat mengatakan hal tersebut
kepada kami lagi. Apakah kami bahkan ada dalam daftar prioritas anda
semua? Ayah saya selalu berkata, "Kamu akan selalu dikenang karena
perbuatanmu, bukan oleh kata-katamu" .

Jadi, apa yang anda lakukan membuat saya menangis pada malam hari.
Kalian orang dewasa berkata bahwa kalian menyayangi kami. Saya
menantang A N D A , cobalah untuk mewujudkan kata-kata tersebut.

Sekian dan terima kasih atas perhatiannya.
***********

Servern Cullis-Suzuki telah membungkam satu ruang sidang Konperensi
PBB, membungkam seluruh orang-orang penting dari seluruh dunia hanya
dengan pidatonya. Setelah pidatonya selesai serempak seluruh orang
yang hadir diruang pidato tersebut berdiri dan memberikan tepuk tangan
yang meriah kepada anak berusia 12 tahun itu.

Dan setelah itu, ketua PBB mengatakan dalam pidatonya:

" Hari ini saya merasa sangatlah malu terhadap diri saya sendiri
karena saya baru saja disadarkan betapa pentingnya linkungan dan
isinya disekitar kita oleh anak yang hanya berusia 12 tahun, yang maju
berdiri di mimbar ini tanpa selembarpun naskah untuk berpidato.
Sedangkan saya maju membawa berlembar naskah yang telah dibuat oleh
asisten saya kemarin. Saya ... tidak kita semua dikalahkan oleh anak
yang berusia 12 tahun "

------------ --------- --------- --------- --------- ---------
--------- --------- ------
*Tolong sebarkan tulisan ini ke semua orang yang anda kenal, bukan
untuk mendapatkan nasib baik atau kesialan kalau tidak mengirimkan,
tapi mari kita bersama-sama membuka mata semua orang di dunia bahwa
bumi sekarang sedang dalam keadaan sekarat dan kitalah manusia yang
membuatnya seperti ini yang harus bertindak untuk mencegah kehancuran
dunia.

“ Kewajiban Orang Tua (ORTU) & Para Pendidik “

2009-12-07T06:50:00.000-08:00

“ Kewajiban Orang Tua (ORTU) & Para Pendidik “

Oleh: Muhammad Faisal, SPd
Alloh Subhanahu wa Ta’ala berfirman :
“ Wahai orang-orang yang beriman, jagalah dirimu dan Keluargamu dari api neraka “. (QS. At-Tahrim:6)

Para pendidik (ayah, ibu dan guru) dan seluruh masyarakat akan diminta pertanggungjawabannya dihadapan ALLOH tentang pendidikan anak-anaknya. Jika mereka mendidiknya dengan baik maka akan melahirkan generasi penerus yang akan berbahagia baik di dunia maupun di akhirat kelak. Tetapi jika para pendidik itu mengabaikannya, niscaya generasi penerus mereka akan celaka. Rasululloh Muhammad Ibnu Abdillah Shallallahu’ Alaihi Wa Sallam bersabda: “ Setiap (orang dari) kalian adalah pemimpin dan dia akan diminta pertanggung jawaban atas yang (orang-orang) yang dipimpinnya; maka seorang penguasa yang mengurusi masyarakat adalah pemimpin dan dia akan diminta pertanggung jawaban atas mereka, dan seorang laki-laki adalah pemimpin atas anggota keluarganya dan dia akan diminta pertanggung jawaban atas mereka, seorang wanita adalah penanggung jawab atas rumah suaminya dan anak-anaknya dan dia akan diminta pertanggung jawaban atas mereka, seorang hamba sahaya adalah penanggung jawab atas harta tuannya dan dia akan diminta pertanggung jawaban atasnya. Maka ingatlah! Setiap (orang dari) kalian adalah pemimpin dan dia akan diminta pertanggung jawaban atas yang (orang-orang) yang dipimpinnya”. (HR Bukhori dari Ibnu Umar No. 2368).

Suatu kebahagiaan bagi para pendidik apabila dapat membina generasi penerusnya dengan baik sebab Rasululloh Shallallahu’ Alaihi Wa Sallam bersabda: “ Demi Alloh… Seseorang yang mendapatkan hidayah Alloh dengan perantaraanmu, lebih baik bagimu daripada unta merah (Unta merah adalah hewan yang sangat mahal dan sangat berharga) “. (Al-Hadist). Demikianlah wahai para pendidik… Rasululloh Shallallahu’ Alaihi Wa Sallam telah mengkhabarkan keutamaan bagi para pendidik yang membina anak didiknya dengan bekal yang berguna bagi kehidupan di dunia maupun di akhirat kelak. Kemudian khabar gembira pula bagi kedua orangtua yang mendidik anaknya sehingga menjadi anak yang sholeh dengan sabdanya disebutkan di dalam Shahih Muslim yang diriwayatkan dari Abu Hurairah Radhiyallahu' anhu bahwa Rasulullah saw bersabda: “ Jika seorang bani adam meninggal dunia (wafat), maka putuslah seluruh amalnya kecuali tiga (hal): sodaqoh jariyah, ilmu yang bermanfaat, anak yang sholeh yang senantiasa mendo’akan kedua orangtuanya “. Sabda Rasul Kembali “ Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan ke syurga ” (H.R. Muslim) Kemudian Nabi bersabda dalam hadits yang lain yaitu : “ Sesungguhnya Allah tidaklah menahan ilmu dari manusia, tetapi dia akan menahan ilmu dengan ditahannya dari para ulama, sehingga jika sudah tidak ada seorang dari ahli agama Islam maka manusia akan menganggkat orang bodoh sebagai pemimpin mereka maka bertanya orang – orang lalu dijawab dengan tanpa ilmu, maka sesatlah mereka dan menyesatkan “ (H.R. Muttafaqun ‘alaih yakni Bukhari dan Muslim). Maka renungkanlah wahai orangtua dan para pendidik… kita semua akan kembali menghadap ALLOH…, kita akan tiada setelah ada… Jangan sia-siakan amanat yang telah ALLOH berikan kepada kita (yaitu anak), didiklah mereka agar menjadi anak yang sholeh… karena merekalah yang akan menjadi tabungan amal bagi kita setelah kita tiada, setelah tubuh ini sudah tidak mampu lagi untuk beramal sholeh.
Kemudian yang terpenting, hendaklah awali perbaikan itu dari kita terlebih dahulu! Karena anak akan mencontoh perilaku orangtuanya. Akhlak baik yang dicontohkan orangtua akan berbekas pada diri anak, demikian pula sebaliknya, perilaku jelek yang dicontohkan orangtua akan diikuti pula oleh anak-anaknya. Sekian tulisan ini, semoga bermanfaat. Wallohu Ta’ala A’lam bis Showab.

Tulisan ini diambil dari berbagai sumber, Bekasi, Senin, 07/12/2009
Muhammad Faisal (Kang/Mas Faisal)
Biografi Singkat Muhammad Faisal, SPd
Alamat: Perum. Bekasi Permai Blok BB No.13 Rt.05/15 Bekasi Jaya-Bekasi Timur 17112
Phone: (021) 8804529/Hp: 085888844993 e-mail dan Facebook: Faisal_SPd2009@yahoo.com
1) TK. Flamboyan, Kota Bekasi
2) SD. Negeri Bekasi Timur 2, Kota Bekasi sekarang SD. Negeri Bekasi Jaya 5
3) MTS. Muhammadiyah 02 Kota Bekasi
4) MA. Negeri 01 Kota Bekasi
5) FKIP Prodi Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA), Banten

INFO Toko Buku Online Indonesia

2009-12-05T21:08:00.000-08:00

Kategori	Cerita Fiksi, Novel
Publisher	MIZAN GROUP
ISBN	979-3062-79-7
Judul	Laskar Pelangi (R2)
Sinopsis	Laskar Pelangi adalah sekumpulan anak yang lahir dan tumbuh di sebuah pulau kaya timah di negeri Indonesia. Namun, pulau yang semestinya kaya raya itu ternyata justru miskin tidak hanya dari sisi ekonomi, melainkan juga pendidikan. Di tengah-tengah keterbatasan fasilitas, anak-anak itu ternyata memiliki semangat belajar yang luar biasa tingginya. Membaca novel ini akan membuat kita tertawa, menangis, dan takjub mengetahui kegigihan dan kekreatifan anak-anak Laskar Pelangi dalam menjalani hidup mereka sebagai anak-anak Melayu. “Sebuah novel yang sangat menggugah … membuat siapa pun yang membaca akan merasa bersalah dan berdosa jika tidak mensyukuri hidup.” —Andy F. Noya, host acara dialog Kick Andy “Saya larut dalam empati yang dalam sekali. Sekiranya novel ini difilmkan, akan dapat membangkitkan ruh bangsa yang sedang mati suri.” —Prof. Dr. Ahmad Syafi’i Maarif, mantan Ketua PP Muhammadiyah “Ramuan pengalaman dan imajinasi yang menarik, yang menjawab inti pertanyaan kita tentang hubungan-hubungan antara gagasan sederhana, kendala, dan kualitas pendidikan.” —Prof. Dr. Sapardi Djoko Darmono, sastrawan dan Guru Besar Fakultas Ilmu Budaya UI “Cerita Laskar Pelangi sangat inspiratif. Andrea menulis sebuah novel yang akan mengobarkan semangat mereka yang selalu dirundung kesulitan dalam menempuh pendidikan.” —Arwin Rasyid, Dirut Telkom dan Dosen FEUI. “Inilah cerita yang sangat mengharukan tentang dunia pendidikan dengan tokoh-tokoh manusia sederhana, jujur, tulus, gigih, penuh dedikasi, ulet, sabar, tawakal, takwa, [yang] dituturkan secara indah dan cerdas. Pada dasarnya kemiskinan tidak berkorelasi langsung dengan kebodohan atau kegeniusan. Sebagai penyakit sosial, kemiskinan harus diperangi dengan metode pendidikan yang tepat guna. Dalam hubungan itu hendaknya semua pihak berpartisipasi aktif sehingga terbangun sebuah monumen kebajikan di tengah arogansi uang dan kekuasaan materi.” —Korrie Layun Rampan, sastrawan dan ketua komisi I DPRD Kutai Barat “Di tengah berbagai berita dan hiburan televisi tentang sekolah yang tak cukup memberi inspirasi dan spirit, maka buku ini adalah pilihan yang menarik. Buku ini ditulis dalam semangat realis kehidupan sekolah, sebuah dunia tak tersentuh, sebuah semangat bersama untuk survive dalam semangat humanis yang menyentuh.” —Garin Nugroho, sineas “Andrea Hirata memberi kita syair indah tentang keragaman dan kekayaan tanah air, sekaligus memberi sebuah pernyataan keras tentang realita politik, ekonomi, dan situasi pendidikan kita. Tokoh-tokoh dalam novel ini membawa saya pada kerinduan menjadi orang Indonesia .... A must read!!!” —Riri Riza, sutradara “Sebuah memoar dalam bentuk novel yang sulit dicari tandingannya dalam khazanah kontemporer penulis kita.” —Akmal Nasery Basral, jurnalis-penulis “Saya sangat mengagumi Novel Laskar Pelangi karya Mas Andrea Hirata. Ceritanya berkisah tentang perjuangan dua orang guru yang memiliki dedikasi tinggi dalam dunia pendidikan. [Novel ini menunjukkan pada kita] bahwa pendidikan adalah memberikan hati kita kepada anak-anak, bukan sekadar memberikan instruksi atau komando, dan bahwa setiap anak memiliki potensi unggul yang akan tumbuh menjadi prestasi cemerlang pada masa depan, apabila diberi kesempatan dan keteladanan oleh orang-orang yang mengerti akan makna pendidikan yang sesungguhnya.” —Kak Seto, Ketua Komnas Perlindungan Anak “Andrea berhasil menyajikan kenangannya menjadi cerita yang menarik. Apalagi dibalut sejumlah metafora dan deskripsi yang kuat, filmis ketika memotret lanskap dan budaya ….” —Majalah Tempo “Novel tentang dunia anak-anak yang mencuri perhatian. Berhasil memotret fakta pendidikan dan ironi dunia korporasi di tengah komunitas kaum terpinggirkan.” —Gerard Arijo Guritno, Majalah Gatra “Secuil potret pendidikan di negara kita yang memprihatinkan.” —Majalah Femina “Seru! Novel ini tidak mengajak pembaca menangisi kemiskinan, sebaliknya mengajak kita memandang kemiskinan dengan cara lain.” —Koran Tempo “Sebuah kisah tentang anak-anak yang luar biasa, yang mampu melahirkan semangat serta kreativitas yang mencengangkan.” —Harian Pikiran Rakyat “Metafora-metafora yang ditulis Andrea demikian kuat karena unik dan orisinal.” —Harian Tribun Jabar “Kehadiran novel realis ini membawa angin segar bagi kesusastraan Indonesia.” —Harian Media Indonesia “Kita akan tertawa, menangis, dan merenung bersama buku ini.” —Harian Belitung Pos “Rasa humor yang halus dan luasnya cakrawala pengetahuan Andrea adalah daya tarik utama Laskar pelangi.” —Harian Bangka Pos “Gaya bahasa yang mengasyikkan, menantang untuk dibaca.” —Harian Galamedia “Sebagai penulis pemula, Andrea menakjubkan karena mampu menampilkan deskripsi dengan detail yang kuat.” —Tabloid Indago “Ketika membaca Laskar Pelangi, kita seolah menemukan Gabriel Garcia Marquez, Nicolai Gogol, atau Alan Lightman … sebuah bacaan yang sangat inspiratif dan mampu memberi kekuatan.” —www.indosiar.com “Buku Laskar Pelangi memberiku semangat baru yang tak ternilai untuk mengajar murid-murid meskipun kami selalu dirundung kesusahan demi kesusahan, meskipun dunia tak peduli. Buku ini membuatku sangat bangga menjadi seorang guru.” —Herni Kusyari, guru SD di daerah terpencil. “Andrea seperti sedang trance, menulis Laskar Pelangi dengan kadar emosi demikian kental, bertabur metafora penuh pesona, hanya dalam waktu tiga pekan.” —Rita Achdris, wartawati Majalah Gatra “Terlepas dari latar belakang sastranya yang banyak dipertanyakan, terlepas dari berbagai spekulasi tentang trance ketika ia menulis, setiap kata dalam Laskar Pelangi berasal dari dalam hati Andrea. Moralitas hubungan antar ibu, anak, guru, dan murid sangat instingtif dan memikat. Sebagai seorang ibu, aku dapat merasakan buku ini memiliki semacam tenaga telepatik.” —Ida Tejawiani, ibu rumah tangga “Yang trance bukan Andrea, tapi pembacanya ….” —Fadly Arifin, dikutip dari milis pasarbuku “Kekuatan deskripsi Andrea membuatku ingin sekali berjumpa dengan setiap anggota Laskar Pelangi. Kekuatan karakter tokoh-tokohnya membuatku ingin berbuat sesuatu untuk membantu murid-murid cerdas yang miskin. Laskar Pelangi adalah sebuah buku yang sangat menggerakkan hati untuk berbuat lebih banyak.” —Febi Liana, karyawati di Jakarta, pencinta buku “Sebuah novel yang memikat dan menyentuh secara emosional bagi siapa pun yang membacanya.” —Tabloid Wanita Indonesia
Penulis	Andrea Hirata
Penerbit	Bentang Pustaka
Tahun	2007
Jumlah halaman	568
Buku Digital	Rp 34,500.00 ( Redeem : 87 Point )
Buku Cetak	~~Rp 69,000.00~~ Rp 58,650.00 diambil dari Situs http://www.digibookgallery.com

Info Buku dari INVIRCOM

2009-12-05T20:54:00.000-08:00

Head : Jl. Nangka No. 2,Tanjung Barat Rt 001/06, Jakarta 12530 Branch : Jl. Percetakan Negara VI No. 6, Jakarta 10570 Phone : (021) 4245401, (021) 7811123 Email : officeinvir.com http://bse.invir.com Copyright © 1999-2008, InVirCom. All rights reserved.
1.		Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas Pengarang: Edi Warsidi dan Farika Penerbit: Pusat Perbukuan Diknas Tahun: 2008 Jumlah hal : 122 Download (2,862 MB)

2.		Ilmu Pengetahuan Alam Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pengarang: S. Rositawaty, Aris Muharam Penerbit: Pusat Perbukuan Depdiknas Tahun: 2008 Jumlah Hal: 194 Download (6,735 MB)

3.		Matematika Bersahabat dengan Matematika Pengarang: A. Dadi Permana Penerbit: Pusat Perbukuan Diknas Tahun: 2008 Jumlah Hal: 154 Download (5,846 MB)

4.		Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI Pengarang: Heri Sulistyanto, Edy wiyono Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (3,921 MB)

5.		Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Kelas 6 Pengarang: Sukini, Iskandar Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (2,232 MB)

6.		Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas VI Pengarang: Yayat Ibayati, Sri Anggraeni, Lilis Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (2,280 MB)

7.		Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Alam 6 Pengarang: Dwi Suhartanti, Isnani Aziz Z, Yulinda Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download : Rapidshare (23,482 MB)

8.		PKn Pendidikan Kewarganegaraan Pengarang: Setiati Wadihastuti, Fajar Rahayuningsih Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download : Rapidshare (42,332 MB)

9.		Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu Pengetahuan Sosial Pengarang: Arif Julianto Sri Nugroho, Nur siwi Ismawati Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (9,619 MB)

10.		Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Pengarang: Tri Puspitasari, Samidi Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (1,443 MB)

11.		PKn Pendidikan Kewarganegaraan 6 Pengarang: Anis Kusumawardani, Sunarso Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (2,755 MB)

12.		Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu Pengetahuan Sosial : Ayo Belajar Sambil Bermain Pengarang: Sri Wasono Widodo, Mulyadi HP Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (3,816 MB)

13.		Ilmu Pengetahuan Sosial Terampil Dan Cerdas Belajar Ilmu Pengarang: Sanusi Fattah, Alex Muryadi, Suhardi Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (3,756 MB)

14.		Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu Pengetahuan Sosial 6 Pengarang: Indrastuti, Penny Rahmawati Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (2,553 MB)

15.		Matematika Gemar Matematika Pengarang: Y.D. Sumanto, Heny Kusumawati, Nur Aksin Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (6,833 MB)

16.		Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Pengarang: Umri Nur'aini, Indriyani Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun: 2008 Download (2,772 MB) Di ambil dari situs http://bse.invir.com

Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah

2009-12-05T20:28:00.000-08:00

KOMENTAR MEDIA MASSA

Siapakah yang paling berpengaruh dalam sejarah? Hart menyusun daftar urut (peringkat) seratus tokoh dengan argumentasi yang meyakinkan, tetapi juga mengundang perdebatan.

Apa alasan Hart menempatkan Nabi Muhammad pada peringkat pertama? Mengapa pula Nabi Isa menempati peringkat ke-3, sedangkan Isaac Newton peringkat ke-2, John F. Kennedy termasuk ke dalam seratus tokoh, tetapi mengapa Mahatma Gandhi tidak? Siapa yang lebih berpengaruh, Karl Marx atau Kong Hu-Cu? `Umar bin Khattab atau Alexander yang Agung?

Seratus Tokoh penuh dengan argumentasi, penuh pula dengan humor, diterjemahkan dengan gaya kocak Mahbub Djunaidi. Dan inilah antara lain pendapat pers:

Keseratus bahasan riwayat hidup ini mudah dicerna, singkat-padat dan tajam; sedang bukunya sendiri akan merupakan tambahan yang berharga bagi lemari referensi pembaca.

Roger Bonham, dalam Columbus Dispatch

Cara Hart menempatkan kedudukan seseorang tampaknya seperti keterlaluan bagi sementara orang …, tetapi buku ini merangsang pikiran dan sangat mengasyikkan.

Douglas Cox, dalam Los Angeles Times

Judulnya saja buku Seratus Tokoh, tetapi nilainya bisa jadi paling sedikit sama dengan seribu perbedaan pendapat. Dan justru itu yang diharapkan penulisnya.

Scholastic Magazine

Para pejuang hak-hak wanita boleh mencatat kenyataan dicantumkannnya hanya dua orang wanita dalam daftar Hart.

Do Carter, dalam Seattle Post-Intelligencer

Buku Hart, disamping merupakan rangkuman sejarah dunia yang bermanfaat, juga merupakan sumber perdebatan sengit yang tak akan ada habisnya.

Detroit Free Press

Seratus Tokoh adalah sebuah buku yang memuat peringkat tokoh-tokoh sejarah menurut ahli astronomi Michael H. Hart, dan mengundang para pembaca untuk melawan pilihannya.

Kenneth L. Woodward, dalam Newsweek

Karya Hart mengagumkan dalam hal tidak chauvinistisnya ... Sebuah buku tebal yang besar dan berat penuh fakta-dan-pertentangan yang disebut Seratus Tokoh dan ditakdirkan untuk menjadi sebuah buku yang laris.

Shaun Usher, dalam Daily Mail

Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah
Michael H. Hart, 1978
Terjemahan H. Mahbub Djunaidi, 1982
PT. Dunia Pustaka Jaya
Jln. Kramat II, No. 31A
Jakarta Pusat

diambil dari Situs http://media.isnet.org

Guru sebagai Sumber Keteladanan

2009-12-03T01:39:00.000-08:00

Jakarta, Rabu (25 November 2009) -- Guru mempunyai peran vital dalam pendidikan. Sikap dan perilaku guru mempunyai implikasi yang luar biasa terhadap murid - muridnya.

"Tidak ada ceritanya sekolah tanpa guru. Guru ini sebagai profesi, sebagai sumber keteladanan," kata Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh usai menjadi pembina upacara pada Peringatan Hari Guru Nasional (HGN) 2009 dan Hari Ulang Tahun PGRI Ke-64 di Depdiknas, Jakarta, Rabu (25/11/2009).

Tema Peringatan HGN 2009 dan HUT PGRI Ke-64 adalah Memacu Peran Strategis Pemerintah, Pemerintah Daerah, Masyarakat, dan Guru dalam Mewujudkan Guru Profesional, Sejahtera, Bermartabat, dan Terlindungi.

Mendiknas menyampaikan, agar guru dapat berprestasi dan pendidikan tumbuh dengan baik maka harus melengkapi semua komponen pendukungnya. Mendiknas mengatakan, kesejahteraan guru merupakan salah satu isu penting dalam pendidikan. "Tetapi isu sentralnya adalah bagaimana meningkatkan kualitas, dedikasi, dan komitmen para guru sehingga bermuara pada kualitas pendidikan," katanya.

Menurut Mendiknas, jika dibandingkan dengan PNS (pegawai negeri sipil) yang lain sebenarnya kesejahteran guru relatif sudah bagus. "Kita enggak ingin urusan guru ini terjebak hanya pada urusan kesejahteraan karena kalau kita terjebak pada urusan kesejahteraan maka lebih dekat guru itu sebagai pekerja bukan sebagai profesi," katanya.

Sementara, kata Mendiknas, kualitas pendidikan dicapai dengan secara terus menerus mengikuti perkembangan zaman. "Yang namanya kualitas itu selalu bergerak, yang bisa kita ukur adalah yang sifatnya kuantitatif, misalnya APK (angkat partisipasi kasar), jumlah perbandingan guru dan murid, jumlah perbandingan SMK:SMA," katanya.

Dalam sambutannya, Mendiknas mengatakan, terdapat tiga makna penting Peringatan HGN 2009 dan HUT PGRI Ke-64 yakni, reflektif kesejarahan, introspeksi kekinian, dan antisipatif futuris. "Dengan memahami makna substansi yang terkandung pada hari guru, kita hantarkan anak - anak kita sebagai penerus bangsa," ujarnya.

Mendiknas menyampaikan, prestasi keteladanan dan kepeloporan para guru yang telah ditunjukkan semasa revolusi hingga sekarang adalah semangat dan tradisi perjuangan yang perlu terus menerus diselaraskan seiring dengan cepatnya perkembangan ilmu pengetahuan, seni, dan budaya. "Untuk mengantisipasi hal itu, tidaklah berlebihan kiranya harapan masa depan bangsa dan harapan kita semua dipertaruhkan kepada mereka yang berprofesi sebagai guru dan pecinta dunia pendidikan," katanya.***

Sumber: Pers Depdiknas diambil Oleh: Muhammad Faisal, SPd dari Situs http://www.depdiknas.go.id/

Sebuah Asteroid Nyaris Tabrak Bumi

2009-12-02T21:15:00.000-08:00

JAKARTA, SELASA - Sebuah asteroid melintas sangat dekat dan bisa saja menabrak Bumi jika terjadi sedikit perubahan jalur orbit. Betapa tidak, jarak terdekat dengan Bumi saat melintas hanya tinggal 66.000 kilometer. Bandingkan jarak Bumi-Bulan yang rata-rata 384.000 kilometer.

Lebih mengejutkan lagi kedatangan asteroid ini tidak diduga-duga sebelumnya. Astroid yang diberi nama 2009 DD45 ini baru terdeteksi beberapa hari lalu.

Pengamat yang beruntung di wilayah Asia, Australia, dan Kepulauan Pasifik dapat melihatnya saat melintas di natar Bumi dan Bulan pada Senin (2/3) pukul 20.44. Batuan angkasa itu bergerak dengan kecepatan hanya 20 kilometer per jam.

"Kita melihat objek-objek yang melintas sedekat ini atau bahkan lebih dekat hanya tiap beberapa bulan sekali," ujar Timothy Spahr, direktur Pusat Planet Minor Himpunan Astronomi Internasional (IAU) di Massachusetts, AS.

Asteroid 2009 DD45 baru dilaporkan kedatangannya pada 28 Februari. Observatorium Siding Spring Australia hanya merekamnya sebagai sebuah titik kecil. Saat itu, asteroid berada pada jarak 2,4 juta kilometer dan melesat dengan kecepatan sangat tinggi.

Dibanding objek ruang angkasa lainnya, asteroid termasuk kecil dengan diameter antara 20-50 meter. Asteroid merupakan objek batuan padat yang banyak mengorbit di kawasan yang disebut sabut asteroid antara Planet Mars dan Jupiter.

"Objek sekecil itu sulit dilihat dengan mata telanjang meski berada pada jarak sangat dekat dengan Bumi," ujar Spahr. Namun, penganat amatir maupun profesional dapat mengatinya dengan teleskop ke arah lintasan yang tepat.

Berkat bantuan para astronom amatir di berbagai belahan dunia, bentuk lintasan orbitnya dapat diperkirakan. Asteroid tersebut mengorbit di bagian dalam tata surya dan diperkirakan menghabiskan waktu 1,56 tahun untuk sekali mengelilingi Matahari.

Hal ini menunjukkan bahwa peluang asteroid tersebut dapat melintas kembali dekat Bumi cukup besar karena waktu orbit yang tidak terlampau jauh berbeda. Meski demikian, para astronom belum sampai pada kesimpulan bahwa objek tersebut mengancam Bumi.

"Sejauh ini tidak ada kejadian yang luar biasa," ujar Spahr.

Sumber : National Geographic News diambil Oleh: Muhammad Faisal, SPd dari Situs http://bpplsp-reg2.go.id

Ayo Pikirkan Nasib anak Bangsa dengan Pendidikan melalui BIMBEL kami!!!

2009-11-26T08:00:00.000-08:00

Bingungkan cari Solusi mencerdaskan anak bangsa, makanya Belajar dong di Bimbel kami yakni BIMBEL SSC X-Team, Bekasi yang di jamin berkualitas dalam mutu pembelajaran.

Puisi tentang " GURU SEJATI "

Guru adalah pahlawan sejati

Pengabdi yang tak pernah henti

Nasihatnya menenteramkan hati

Karena itulah ia sangat dihormati

Senyum yang selalu terbuka

Benar-benar lahirkan pesona

Sorot matanya tajam

Namun tak kesankan kejam

Ucapannya tegas

Tapi tak terasa keras

Dan disiplin yang diterapkan

Ketat namun mengasyikan

Karena itu murid semua mencintainya

Tak juga Ia berkata kasar

Teriakan apalagi Cacian

Tutur-katanya lembut menyenangkan

Tegurannya sopan tak berlebihan

Namun tegas dalam memutuskan

Semua murid diperlakukan sama

Walau dengan cara berbeda

Ia bisa bicara tanpa berkata

Berteriak tanpa suara

Karena jiwanya sungguh kaya

Dengan kasih dan penuh cinta

Murid merasa aman dengannya

Seperti seorang ayah layaknya

Menjadi akrab dengan siapa saja

Semua merasa sahabat karibnya

Tahukah Kau,

di negri mana guru itu berada?

Ingin sekali kutemui

Akan kuajak dia ke sini

Agar bersedia mengajari

Semua guru hingga bisa memberi

Dengan setulus-tulus hati

Agar guru bisa bekerja

Dengan modal kekayaan jiwa

Dan pemerintah mau peduli

Dengan nasib anak-anak negri

Yang hidup dalam jiwa yang mati

Agar merubah negri ini

Menjadi kampung besar

Yang penduduknya suka belajar

Agar negri ini tidak berubah

Menjadi padang kuburan

Tahukah Kau, di negri mana guru itu berada?

Created By: Muhammad Faisal, SPd

Guru Bertugas Bangkitkan Anak Didik Bercita-Cita

2009-11-26T07:55:00.001-08:00

Jakarta, Selasa (10 November 2009) -- Tugas utama seorang guru dengan kemuliaannya adalah mampu memotivasi dan membangkitkan agar anak didik punya cita - cita. Guru diharapkan mampu mendorong anak didik bersikap optimis. Guru dianggap berprestasi jika siswa - siswa mampu melebihinya.

Hal tersebut disampaikan Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh dihadapan para finalis Lomba Kreasi dan Inovasi Media Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama Tingkat Nasional, Selasa (10/11/2009) di Depdiknas, Jakarta.

"Anak didik kita itu masa depan kita semua. Oleh karena itu, dia harus kita berikan motivasi dan dorongan - dorongan agar dia punya cita - cita, punya mimpi - mimpi besar. Media (pembelajaran) yang akan kita lombakan sebagai kreasi dan inovasi dari bapak ibu sekalian itu adalah sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari ikhtiar untuk meningkatkan kualitas pendiidkan kita," kata Mendiknas.

Tema lomba adalah Media Pembelajaran untuk Menciptakan Proses Pembelajaran yang Efektif, Efisien, dan Mengembangkan Kemandirian dalam Belajar Para Siswa. Lomba bertujuan untuk memotivasi guru SMP seluruh Indonesia untuk berkreasi, berinovasi, dan menggunakan media untuk pembelajaran yang efektif, efisien, interaktif, menyenangkan, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa kreativitas dan kemandirian peserta didik di dalam belajar.

Panitia penyelenggara lomba telah menetapkan 198 karya yang lolos ke tahap peniliaian babak II dari 307 karya yang diterima panitia dari seluruh Indonesia. Mendiknas menyatakan, bagi para pemenang akan mendapatkan penghargaan yaitu dibantu untuk mengurus hak cipta hasil karyanya. "Para pemenang kita berikan penghargaan. Salah satu diantaranya kita bantu mendapatkan hak cipta, sehingga hasil karya ibu dan bapak ada pengakuan," katanya.

Menurut Mendiknas media pembelajaran dapat diibaratkan sebagai jembatan. Mendiknas menjelaskan, jika guru sudah menyiapkan informasi - informasi yang luar biasa, tetapi karena medianya tidak bagus maka informasi akan hilang dan tidak sampai ke siswa atau kalau sampai sudah berkurang. "Sehingga media (pembelajaran) ini sangat penting," katanya.

Direktur Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Depdiknas Suyanto melaporkan, karya yang dilombakan merupakan hasil penelitian termasuk penelitian tindakan kelas yang berfokus pada pengembangan atau penciptaan inovasi dan pemanfaatan media pembalajaran baik media sederhana atau multimedia. Dia menyebutkan, media pembelajaran ini digunakan untuk pembelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia, bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS dan PKN. "Media pembelajaran yang dimaksud telah digunakan dalam proses pembelajaran dasar empiris, memfasilitasi pembelajaran yang efektif, efisien, interaktif, dan menyenangkan, " katanya.

Pada kesempatan yang sama Mendiknas menyampaikan, pada Program Kerja 100 Hari Depdiknas yang ditentukan sampai dengan 1 Februari 2010, pemerintah akan bekerja keras merampungkan banyak hal termasuk peningkatan kualitas guru dan kepala sekolah. "Nanti Insya Allah ada pelatihan upgrading kepala sekolah selama 2010. Paling tidak ada 30.000 kepala sekolah/pengawas yang harus diupgrade agar kualitas pendidikan kita juga akan meningkat," katanya.

Lebih lanjut Mendiknas mengatakan, terkait distribusi guru yang ada di daerah terpencil, terluar, dan tertinggal, pemerintah akan mengambil kebijakan khusus. Mendikas, menyebutkan, sebanyak 12 kepala dinas pendidikan provinsi dan 33 kepala dinas pendidikan kabupaten/kota telah diundang untuk memberikan masukan kebutuhan riil pendidikan di daerah terpencil. "Kita ingin memberikan insentif bagi guru-guru yang bersedia untuk bertugas di daerah - daerah terpencil," katanya kepada pers usai pembukaan acara lomba.

Mendiknas mengatakan, pemerintah dalam mengambil kebijakan tidak menggunakan pendekatan secara obligasi yaitu pendekatan yang didasarkan atas kewajiban, tetapi dengan pendekatan insentif. Mendiknas menyebutkan, ada dua pendekata insentif yaitu insentif finansial dengan kenaikan gaji dan insentif karir dengan kenaikan pangkat. "Yang tadinya mungkin dalam dua tahun naik pangkatnya. Ini mungkin tiap tiga tahun naik dua kali atau satu tahun naik satu kali dan seterusnya. Ini yang sedang dirumuskan," katanya.

Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Depdiknas Baedhowi menyebutkan, saat ini terdapat 41.000 guru yang tersebar di 33 kabupaten di daerah perbatasan terluar, terpencil, dan terdepan. "Itu adalah data berdasarkan NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan) yang sedang kita kerjakan sampai kondisi September 2009," katanya.***

Sumber: Pers Depdiknas http://www.depdiknas.go.id

Artikel Program Bermutu Untuk Guru

2009-11-26T07:49:00.000-08:00

PROGRAM BERMUTU UNTUK GURU

Dirangkai oleh: Suparlan*)

No teacher, no education. No education, no social-economics development
(Ho Chi Minh, bapak pendidikan Vietnam)

Mendidik pikiran tanpa pendidikan untuk hati sama dengan tidak ada edukasi
(Aristotle, 384 BC – 322 BC, Filsuf Yunani)

The most effective way to enhance education is to improve the quality of teaching
(Prof. Bert Creemers, University of Groningen, The Netherland)

Kita tidak bisa mengajari orang apa pun; kita hanya bisa membantu mereka menemukannya di dalam diri mereka sendiri
(Galileo Galilei)

Sejak pencanangan guru sebagai profesi oleh Presiden SBY pada tahun 2005 yang lalu, perhatian perhatian terhadap guru memang mulai bangkit kembali. Bahkan upaya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan telah diwadahi dalam satu direktorat jenderal tersendiri, yakni Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Ditjen PMPTK). Pada awalnya, pemisahan urusan guru dari Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah ini menjadi pertanyaan tersendiri, karena seakan telah terjadi pemisahan komponen manusia dari kelembagaannya sebagai satu sistem pendidikan nasional. Namun kemudian pemisahan urusan peningkatan mutu guru ini memang dirasakan perlu untuk memberikan aksentuasi tersendiri tentang pentingnya guru ini dalam pembangunan sistem pendidikan nasional. Pemisahan urusan peningkatan mutu guru ini diharapkan tidak hanya bersifat maju mundur, atau ”panas dingin”, tetapi bersifat maju berkelanjutan. Para pegiat pendidikan di Indonesia kini benar-benar telah meyakini tentang kebenaran pendapat Bapak Pendidikan Vietnam yang menyatakan “No teacher, no education; no education, no social economic development”, artinya tidak ada guru, tidak ada pendidikan; tidak ada pendidikan, tidak ada pembangunan sosial ekonomi.

Sejalan dengan semakin mantapnya posisi unit utama Ditjen PMPTK sebagai salah satu unit utama Depdiknas, semakin mantap pula proses perumusan kebijakan, program, dan kegiatannya. Bahkan perumusan program inovatif telah dilahirkan, antara lain dengan “Program Bermutu”, yang dalam proses negosiasi anggarannya telah memperoleh simpati yang sangat tinggi dari beberapa donor internasional.

BERMUTU

Indonesia memang memiliki kepiawaian tersendiri dalam membuat nama. Bung Karno dikenal sebagai sosok yang memiliki kepiawaian tersendiri dalam membuat banyak akronim ataupun singkatan yang sangat menarik. JASMERAH akronim dari jangan sekali-kali melupakan sejarah. TRITURA akronim dari Tri Tuntutan Rakyat, dan masih banyak akronim yang lainnya.

Ditjen PMPTK dan para donornya kelihatan juga menunjukkan epresiasi tersendiri dalam hal nama program inovatif yang telah dan sedang dikembangkan dan dilaksanakan ini. Nama BERMUTU dipilih untuk menunjukkan tentang aksentuasi terhadap pentingnya pilar mutu pendidikan di Indonesia, setelah pilar pemerataan pendidikan dinilai sudah berhasil dituntaskan dalam program Wajib Belajar Sembilan Tahun pada tahun 2008. Nama program BERMUTU merupakan akronim yang masih baru dalam dunia pendidikan. Tetapi perlu ditekankan dalam tulisan ini bahwa peningkatan mutu pendidikan memang tidak dapat dilepaskan dengan peningkatan mutu gurunya. Itulah sebabnya maka nama BERMUTU diakronimkan dari makna yang sama dengan peningkatan mutu pendidikan hanya dapat dilakukan melalui peningkatan mutu gurunya. Dengan demikian, program BERMUTU merupakan akronim nan cantik dari BETTER EDUCATION THROUGH REFORMED MANAGEMENT AND UNIVERSAL TEACHER UPGRADING, yang secara bebas dapat dimaknai sebagai Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Peningkatan Kompetensi dan Kinerja Guru. Sebagaimana kita ketahui bersama, sejak kelahiran PEQIP (Primary Education Quality Improvement Project) dan SEQIP (Science Education Quality Improvement Project) yang memperoleh bantuan dari Jerman, guru-guru di kabupaten/ kota telah memiliki wadah berupa KKG (Kelompok Kerja Guru) untuk guru-guru Sekolah Dasar, dan MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) yang menjadi wadah guru-guru Sekolah Menengah. Wadah-wadah pembinaan guru ini perlu diberdayakan sebagai wadah peningkatan mutu guru di Indonesia.

Program BERMUTU dirancang dengan 4 (empat) komponen sebagai berikut: (1) mereformasi pendidikan bagi calon guru, (2) memperkuat upaya peningkatan mutu guru berkelanjutan pada tingkat kabupaten dan sekolah, (3) Memperbaharui sistem akuntabilitas dan insentif untuk meningkatkan kinerja dan karir guru, (4) Mening-katkan monitoring dan evaluasi mutu guru dan prestasi belajar siswa. Keempat komponen program BERMUTU tersebut semuanya terkait dengan masalah guru dalam semua aspeknya, mulai dari pendidikan profesi di LPTK, peningkatan mutu guru melalui program pelatihan, sistem akuntabilitas dan insentif untuk meningkatkan kinerja dan karir guru, serta monitoring mutu guru dan kaitannya dengan hasil belajar siswanya.

Anggaran dari Donor Internasional, Pemerintah, dan Pemerintah Daerah

Besarnya kepercayaan dan harapan terhadap keberhasilan program BERMUTU harus diimbangi dengan dukungan anggaran yang memadai. Oleh karena itu, program BERMUTU telah didukung oleh anggaran yang berasal dari donor internasional dan dalam negeri, baik dari Pemerintah dan Pemerintah Daerah. Data yang diperoleh sampai dengan tahun anggaran 2009 ini, anggaran untuk program BERMUTU adalah: (1) IDA (International Development Association sebanyak $61,5 juta, (2) IBRD sebesar $24,5 juta, (3) Dutch Grant sebesar $52,0 juta, (4) Pemerintah Pusat sebesar $39,1 juta, dan (5) Pemerintah Daerah sebesar $18,0 juta. Total anggaran yang disediakan untuk program BERMUTU seluruhnya adalah sebesar $195,06 (Paparan Direktur Pembinaan Diklat, Ditjen PMPTK).

Besarnya anggaran yang disediakan untuk program BERMUTU, sekali lagi harus diartikan sebagai kepercayaan dan harapan yang besar terhadap keberhasilan program ini. Untuk itu, maka kepercayaan dan harapan yang besar terhadap keberhasilan program BERMUTU harus dipandang sebagai amanah yang dilaksanakan oleh semua pihak yang terkait dalam pelaksanaan program ini, termasuk para pahlawan pembangunan pendidikan yang bernama guru atau pendidik ini.

Pemberdayaan KKG dan MGMP

Ciri kelima pekerjaan sebagai profesi adalah memiliki organisasi profesi (Suparlan, Guru Sebagai Profesi, 2006:74 dari Sambar Suryadi, 2001: 1-2). Organisasi profesi guru yang pertama kali berdiri adalah PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia). Organisasi PGRI lebih banyak memiliki program pendirian lembaga-lembaga pendidikan, mulai dari pendidikan dasar dan menengah sampai dengan pendidikan tinggi, namun kurang aktif dalam peningkatan mutu guru. Di samping PGRI kini telah lahir organisasi guru yang lain yang lebih berakar karena didirikan oleh para guru sesuai dengan kebutuhan dan masalah nyata di lapangan. KKG dan MBMP merupakan organisasi guru yang dibentuk untuk menjadi forum komunikasi yang bertujuan untuk memecahkan masalah yang dihadapi guru dalam pelaksanaan tugasnya sehari-hari di lapangan. Organisasi ini pertama kali lahir dibidani oleh PEQIP dan SEQIP. Setelah PEQIP dan SEQIP selesai, tampaknya KKG dan MGMP masih cukup melekat di hati para guru. Oleh karena itu, pemberdayaan KKG dan MGMP sangat dimungkinkan untuk menjadi wahana yang efektif untuk meningkatkan kinerja para guru di lapangan. Tentu saja, diperlukan reformasi organisasi dan manajemen KKG dan MGMP agar organisasi ini memiliki kemampuan untuk menjadi wadah yang efektif untuk meningkatkan mutu dan kinerja guru di daerah. Diharapkan KKG dan MGMP dapat bersemi kembali setelah memperolah program pemberdayaan dari program BERMUTU melalui empat komponen programnya. Kelemahan organisasi atau institusi di Indonesia pada umumnya adalah masalah akuntabilitasnya. Organisasi ini pada umumnya memperoleh suntikan dana dari para anggota dan bahkan dari pemerintah, serta dari DUDI (dunia usaha dan dunia industri). Namun, pertanggungjawaban dan pertanggunggugatan proses dan hasil kegiatannya jarang yang dilaporkan kepada masyarakat, khususnya para pemangku kepentingannya. Oleh karena itu, kepercayaan masyarakat dan pemangku kepentingan lama kelamaan semakin berkurang, dan akhirnya mati sama sekali. Salah satu komponen program BERMUTU adalah untuk melakukan reformasi sistem akuntabilitas dan insentif untuk meningkatkan kinerja dan karir guru.

Akhir Kata: Untuk GURU

Sekali lagi perlu dicamkan benar-benar bahwa program BERMUTU dirancang dan dilaksanakan dengan sasaran utama untuk peningkatan mutu guru. Tokoh pendidikan dari negeri Belanda, Prof. Bert Creemers, dari University of Groningen, yang pemerintahnya juga telah memberikan hibah (grant) untuk program BERMUTU ini, berpendapat bahwa ”The most effective way to enhance education is to improve the quality of teaching”. Ini memberikan peringatan yang penting bagi program ini untuk meningkatkan kompetensi guru dalam proses belajar mengajarnya. Kembali kita diingatkan pentingnya dua sisi mata uang yang melekat erat pada guru, yaitu: (1) kualifikasi akademik, dan (2) kompetensinya. Program Bermutu memang untuk guru, bukan untuk yang lainnya.

*) Website: www.suparlan.com, E-mail: bsuparlan@yahoo.com.

Depok, 9 Oktober 2009.

Pendidikan di Indonesia Gempar, MA Larang Pemerintah Adakan Ujian Nasional

2009-11-26T07:22:00.000-08:00

Pendidikan di Indonesia Gempar, MA Larang Pemerintah Adakan Ujian Nasional

Mahkamah Agung (MA) melakukan keputusan yang membuat gempar dunia pendidikan di Indonesia. MA melarang pemerintah menggelar ujian nasional.

Para tergugat, yakni presiden, wakil presiden, menteri pendidikan nasional, dan ketua Badan Standar Nasional Pendidikan, dinyatakan lalai memberikan pemenuhan hak asasi manusia terhadap warga negara yang menjadi korban ujian nasional.

Pemerintah juga dinilai lalai meningkatkan kualitas guru, terutama sarana dan prasarana sekolah, akses informasi yang lengkap di seluruh daerah sebelum melaksanakan kebijakan ujian nasional. Pemerintah harus segera mengambil langkah-langkah konkrit untuk mengatasi gangguan psikologis dan mental peserta didik usia anak akibat penyelenggaraan ujian nasional.

Inilah beritanya:

Mendiknas Koordinasi Bahas Larangan UN

Rabu, 25 November 2009 - 11:00 wib

JAKARTA - Mahkamah Agung (MA) melakukan keputusan yang membuat gempar dunia pendidikan di Indonesia. MA melarang pemerintah menggelar ujian nasional. Menanggapi hal ini, Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh langsung rapatkan barisan.

Dia mengaku akan melakukan koordinasi terlebih dulu dengan jajarannya terkait masalah ini. “Kita akan koordinasikan dulu,” ungkap M Nuh melalui pesan singkatnya kepada harian Seputar Indonesia(SI) kemarin.

Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Depdiknas Mansyur Ramli mengaku baru mengetahui putusan MA tersebut sehingga belum mengetahui secara persis isi putusan. “Kami belum mendapat salinan resmi, jadi saya belum baca putusannya,” katanya.

Namun, pada prinsipnya, lanjut dia, pihaknya menghargai putusan tersebut. Hanya saja, pemerintah ingin melihat pertimbangan hakim agung dalam memutuskan penolakan kasasi tersebut. “Apakah karena kecurangan yang terjadi atau penyimpangan selama proses UN? Setelah itu, kita bicarakan dengan berbagai stakeholders,” terang Mansyur.

Depdiknas, ujar dia, mempertimbangkan untuk melakukan peninjauan kembali (PK) atas amar putusan penolakan kasasi oleh MA jika pada akhirnya pemerintah memang memandang bahwa UN sungguh-sungguh sangat penting dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan nasional yang belum dipertimbangkan MA. Menurut Mansyur, sebenarnya keberadaan UN masih diperlukan sebagai upaya pemetaan dan pendorong semangat belajar peserta didik.

Dia khawatir, karena perbedaan cara pandang dalam UN, Indonesia akan kehilangan kesempatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara utuh. “Kalau dilewatkan, yang rugi bangsa kita juga,” tegasnya. Sementara itu, Kepala BSNP Djemari Mardapi menyatakan, BSNP tidak akan mempermasalahkan jika pada akhirnya UN dihapuskan.

BSNP, kata dia, selama ini hanyalah lembaga independen yang ditugasi Depdiknas untuk menyelenggarakan UN. “Nantinya, kemungkinan kami akan membuat standar pendidikan dan kurikulum saja,” ujarnya.

Meski demikian, Djemari mengatakan, BSNP dan Depdiknas tetap akan berkoordinasi untuk menanggapi putusan MA ini. Anggota Tim Advokasi Korban UN (TeKUN) Gatot mengatakan, pihaknya belum menerima salinan putusan.

Dia hanya mengetahui hal itu dari pemberitaan di media massa dan informasi perkara di situs resmi MA. Rencananya pada hari ini (25/11), seluruh penggugat, di antaranya puluhan siswa, orang tua, dan pemerhati pendidikan, akan menggelar temu wartawan dan syukuran atas putusan MA tersebut.(Koran SI/Koran SI/ahm)

http://news.okezone.com/read/2009/11/25/337/278994/337/mendiknas-koordinasi-bahas-larangan-un

Berita keputusan MA melarang Ujian Nasional sebagai berikut:

Selasa, 24-11-09 | 21:08 | 139 View

MA Tolak Kasasi Ujian Nasional

JAKARTA — Mahkamah Agung (MA) pekan lalu menolak kasasi perkara ujian nasional yang diajukan pemerintah. Dengan demikian, pemerintah diwajibkan melaksanakan putusan Pengadilan Negeri Jakarta Pusat untuk terlebih dahulu meningkatkan kualitas guru, kelengkapan sarana prasarana, serta akses informasi di seluruh daerah sebelum mengeluarkan kebijakan ujian nasional.

Berdasarkan informasi perkara di laman Mahkamah Agung, perkara gugatan warga negara atau citizen law suit yang diajukan Kristiono tersebut diputus pada 14 September oleh majelis hakim yang terdiri atas Mansur Kartayasa, Imam Harjadi, dan Abbas Said. Penolakan kasasi tersebut sekaligus menguatkan putusan Pengadilan Tinggi DKI Jakarta pada 6 Desember 2007 yang juga menolak permohonan banding pemerintah atas putusan majelis hakim PN Jakarta Pusat.

Pemerintah juga dinilai lalai meningkatkan kualitas guru, terutama sarana dan prasarana sekolah, akses informasi yang lengkap di seluruh daerah sebelum melaksanakan kebijakan ujian nasional. Pemerintah ?Pemerintah harus segera mengambil langkah-langkah konkrit untuk mengatasi gangguan psikologis dan mental peserta didik usia anak akibat penyelenggaraan ujian nasional.” (noe)

http://www.fajar.co.id/index.php?option=news&id=74566

Yang kisruh bukan hanya kepolisan dan kejaksaan

Yang kisruh di Indonesia ternyata bukan hanya di lingkungan kepolisan dan kejaksaan yang sedang gonjang-ganjing dengan masalah-masalah kriminalisasi KPK, kasus Bank Century, pembunuhan Nasruddin dan sebagainya.

Di tengah kekisruhan yang ramai dan berlarut-larut serta belum tentu akan dituntaskan itu muncul pula kegemparan lagi, di dunia pendidikan.

Keputusan MA hingga melarang ujian nasional itu memutuskan: Para tergugat, yakni presiden, wakil presiden, menteri pendidikan nasional, dan ketua Badan Standar Nasional Pendidikan, dinyatakan lalai memberikan pemenuhan hak asasi manusia terhadap warga negara yang menjadi korban ujian nasional.

Diambil tulisan ini oleh Muhammad Faisal SPd (Alumni FKIP Prodi Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Universitas Negeri Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA), Banten Phone: 085888844993 e-mail: Faisal_SPd2009@yahoo.com dari Situs http://www.nahimunkar.com

MEMBANGUN KOMPETENSI GURU EFEKTIF

2009-11-17T02:26:00.000-08:00

Oleh: Drs. Anton Sunarto, MPd*
.

Perkembangan dunia pendidikan dewasa ini begitu cepat. Sejalan dengan kemajuan teknologi dan globalisasi – (semakin merapatnya dunia menjadi satu, tanpa batas dan tanpa sekat waktu). Perkembangan cepat itu perlu diimbangi kemampuan pelaku utama pendidikan dalam hal ini Guru. Kemampuan professional dan ketrampilan mereka perlu ditingkatkan.
Bagi sementara guru, menghadapi perubahan yang cepat dalam pendidikan dapat membawa dampak kecemasan dan ketakutan. Perubahan dan pembaharuan pada umumnya membawa banyak kecemasan dan ketidak-nyamanan. Implikasi perubahan dalam dunia pendidikan, bukan perkara mudah, karena mengandung konsekwensi teknis dan praksis, serta psikologis bagi guru. Misalnya perubahan kurikulum, atau perubahan kebijakan pendidikan. Perubahan itu tidak sekedar perubahan struktur dan isi kurikulum. Atau sekedar perubahan isi pembelajaran. Tetapi perubahan yang menuntut perubahan sikap dan perilaku dari para guru. Misalnya perubahan karakter, mental, metode, dan strategi dalam pembelajaran.
Kegiatan pembelajaran di kelas menyangkut metodologi dan strategi. Bagaimana seorang guru menggunakan metode dan strategi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan; ditentukan oleh kemampuan dan ketrampilan guru. Pembelajaran yang menyenangkan dapat mewujudkan pembelajaran yang dinamis, dan demokratis.
Penggunaan teknologi pembelajaran berbasis computer menjadi keharusan. Para guru seharusnya cepat untuk beradaptasi. Seorang guru yang gagap teknologi, menjadi suatu keniscayaan untuk menggunakan teknologi computer dalam proses pembelajaran di kelas. Dan komputer menjadi barang asing baginya. Kemajuan teknologi (computer) mestinya dapat mempermudah bagi guru dalam melaksanakan tugas kependidikan yang diemban. Pembelajaran di kelas pun menjadi hidup, menarik, dan menyenangkan. Situasi kelas yang menyenangkan, dan pengelolaan kelas yang dinamis, dapat mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran.
Sebagaimana dikenal istilah quantum teaching, quatum learing, dan enjoy learning dalam praktek pembelajaran di sekolah, hakekatnya mengembangkan suatu model dan strategi pembelajaran yang efektif dalam suasana menyenangkan dan penuh makna.
Guru efektif berarti guru demokratis. Guru demokratis biasanya memilih metode pembelajaran dialogis. Guru dan murid secara bersama-sama sebagai subyek dalam proses belajar. Proses belajar menjadi proses pencarian bersama. Proses itu dalam kelas dilaksanakan dengan suasana menyenangkan dan saling membutuhkan. Untuk mencapai kondisi pembelajaran seperti itu, membutuhkan adanya gerakan pembaharuan pembelajaran. Dari pembelajaran tradisional-statis/monoton ke pembelajaran aktif-kreatif dan menyenangkan. Menurut Paulo Freire pembelajaran statis dan tradisional berupa pembelajaran “gaya bank”. Secara sederhana Freire menyusun antagonisme pembelajaran “gaya bank” seperti ini: guru mengajar – murid belajar; guru tahu segalanya – murid tidak tahu apa-apa; guru berpikir – murid dipikirkan; guru bicara – murid mendengarkan; guru mengatur – murid diatur; guru memilih dan memaksakan pilihannya – murid menuruti; guru bertindak – murid membayangkan bagaimana bertindak sesuai dengan tindakan guru; guru memilih apa yang akan diajarkan – murid menyesuaikan diri. Dalam pandangan Paulo Freire, pendidikan “gaya bank”, murid menjadi obyek penindasan pendidikan. Pendidikan di mana guru tidak memerdekakan peserta didik.

Tujuh Dosa guru
Dalam konteks pendidikan di negara kita, pendidikan “gaya bank” sebagaimana dikemukakan Paulo Freire menjelma dalam bentuk 7 (tujuh) dosa besar yang sering dilakukan oleh para guru. Tujuh dosa guru itu adalah :
a. Mengambil jalan pintas dalam mengajar; B. menunggu peserta didik berperilaku negative baru ditegur; c. menggunakan destructive discipline saat membina siswa; d. mengabaikan keunikan peserta didik saat mengajar (siswa kurang mampu dan siswa mampu diperlakukan sama saja dalam KBM); e. malas belajar dan meningkatkan ketrampilan karena merasa paling pandai dan tahu; f. tidak adil (deskriminatif); dan g. memaksa hak peserta didik.
Guru sebagai factor menentukan mutu pendidikan. Karena guru berhadapan langsung dengan para peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas. Di tangan guru mutu kepribadian mereka dibentuk. Karena itu, perlu sosok guru kompeten, tanggung jawab, terampil, dan berdedikasi tinggi.
Kenyataan rendahnya kompetensi dan ketrampilan guru dikemukakan Fasli Djalal mantan Dirjen DIKNAS Peningkatan mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan beberapa waktu lalu hampir separo dari sekitar 2,6 juta guru di Indonesia tidak layak mengajar di sekolah. Sementara input guru di Indonesia sangat lemah. Data Balitbang menunjuk peserta tes calon guru PNS setelah dilakukan tes bidang studi ternyata rata-rata skor tes seleksinya sangat rendah. Dari 6.164 calon guru Biologi ketika dites biologi rata-rata skornya hanya 44.96; dari 396 calon guru Kimia dites Kimia rata-rata skor yang dicapai 43,55. Dari 7.558 calon guru bahasa Inggeris rata-rata hasil tes dicapai hanya 37,57.
Guru adalah kurikulum berjalan. Sebaik apa kurikulum dan system pendidikan yang ada, tanpa didukung kemampuan guru, semuanya akan sia-sia. Guru kompeten dan efektif, tanggungjawab utamanya mengawal perkembangan peserta didik sampai suatu titik maksimal. Tujuan akhir seluruh proses pendampingan guru adalah tumbuhnya pribadi dewasa yang utuh.

***

*** Penulis: Mantan Kepala SMA Swasta, di JAKARTA.

SYARAT MINIMAL BAGI CALON PEMIMPIN

2009-11-17T02:22:00.000-08:00

Oleh : DRS. ANTON SUNARTO MPd.

Bagi suatu organisasi (apapun jenisnya), kaderisasi merupakan hal biasa dilakukan. Entah itu untuk tujuan regenerasi/menjaring dalam rangka suksesi kepemimpinan, atau untuk pembekalan /pemantapan para pengurus organisasi.
Dalam rangka regenerasi kepengurusan OSIS sebagai organisasi intra sekolah, maka sekolah melihat pentingnya kegiatan LDK untuk tetap diselenggaran. Sekolah menfasilitasi kegiatan ini (meskipun dengan biaya mahal). Untuk itu diharap banyak kader pengurus OSIS memiliki bekal kepemimpinan organisasi melalui kegiatan LDK saat ini. Sehingga OSIS dapat berperan serta secara maksimal membantu sekolah dalam mewujudkan upaya lingkungan sekolah menjadi lingkungan pendidikan dan penggemblengan diri yang kondusif, nyaman, aman, damai serta menyenangkan. Untuk itu diharap semua yang terlibat dalam LDK ini (entah: sebagai panitia atau peserta) bersedia dengan sungguh-sungguh mengikuti kegiatan kepelatihan ini, agar kegiatan yang dengan biaya besar ini dapat memberi manfaat yang besar bagi para calon pengurus dan calon pemimpin OSIS.

I
A. PENGERTIAN KEPEMIMPINAN

Apa itu Pemimpin (kepemimpinan)? Tidak ada definisi secara tepat untuk pengertian pemimpin-kepemimpinan. Boleh dikatakan, definisi kepemimpinan sebanyak orang yang mendefinisikan. Karena setiap orang, berdasar pada pemahaman dan harapannya tentang kepemimpinan dapat mendefinisikan pengertian kepemimpinan itu sendiri.
Robert Schuller melihat kepemimpinan sebagai kekuatan untuk menseleksi mimpi-mimpi, sesudah itu menetapkan tujuan-tujuan. Kepemimpinan adalah suatu kekuatan yang menggerakkan perjuangan atau kegiatan Anda menuju sukses.
Sedang Cattell merumuskan pemimpin adalah “orang yang menciptakan perubahan yang paling efektif dalam kinerja kelompoknya”. Dengan memakai definisi sederhana, Modern Dictionary of Sociology mengartikan pemimpin sebagai “seseorang yang menempati peranan sentral atau posisi dominant dan pengaruh suatu kelompok”. Jadi dapat dikatakan inti dari pengertian pemimpin adalah peranan kunci, dominasi, serta pengaruh. Sementara kepemimpinan bagi Stogdill, didefinisikan sebagai “proses mempengaruhi kegiatan kelompok dalam perumusan dan mencapai tujuan”.
Glenn (1992) yang juga telah mengumpulkan lebih dari 350 definisi tentang kepemimpinan, tetap merasa tidak puas. Sungguhpun begitu, ia tetap kembali menawarkan hasil pengamatan yang ia anggap patut untuk diperhitungkan. Yaitu: kepemimpianan sesungguhnyan bersumber dari keunggulan manusia, tetapi tidak ada resep atau formula untuk menjalankannya.
Sedang kepemimpinan yang efektif menurut Siagian (1982) adalah kepemimpinan yang mampu menumbuhkan, memelihara, dan mengembangkan usaha dan iklim yang kooperatif dalam kehidupan organisasional, dan yang tercermin dalam kecekatannya mengambil keputusan. Artinya, pemimpin harus mampu menerobos lack of urgency dan lack of momentum.

B. PENDEKATAN KEPEMIMPINAN

Dalam studi kepemimpinan pada umumnya yang saya ketahui, dikenal ada 4 (empat) macam pendekatan kepemimpinan. Yaitu: 1. Pendekatan sifat; 2. Gaya kepemimpinan; 3. Situasional kepemimpinan; dan 4. Fungsional kepemimpinan.

1. Pendekatan Sifat Kepemimpinan:
Pendekatan pertama ini, disebut teri sifat. Dibicarakan mengenai sifat-sifat yang perlu dimiliki oleh seorang pemimpin. Yaitu yang membedakan dengan yang bukan pemimpin. Para ahli ilmu kepemimpinan telah mengidentifikasikan 5 sifat negative yang mencegah orang menjadi pemimpin :
a. tidak banyak mengetahui.
b. Terlalu kaku.
c. Tidak berperan serta.
d. Otoriter.
e. Suka menyerang dengan kata-kata.

2. Pendekatan Gaya Kepemimpinan:
Penelitian-penelitian yang bersumber pada pandangan gaya kepemimpinan umumnya memusatkan perhatian mereka pada perbandingan antara gaya dekokratik dan gaya otokratik. Gatto (1992) mengkategorikan gaya kepemimpinan ke dalam 4 macam: Direktif, konsultatif, partisipatif, dan gaya delegasi.
Karakteristik dari setiap gaya tersebut dapat diuraikan secara singkat sebagai berikut:
a. Gayan direktif: Pemimpin yang direktif pada umumnya membuat keputusa-keputusan penting dan banyak terlibat dalam pelaksanaannya. Semua kegiatan terpusat pada pemimimpin. Dan sedikit sekali kebebasan bagi bawahan untuk berkreasi. Pada dasarnya gaya direktif adalah gaya otoriter.
b. Gaya konsultatif: gaya ini dibangun di atas gaya direktif. Kurang otoriter dan banyak melakukan interaksi dengan para staf dan anggota organisasi/ bawahan. Fungsi pemimpin lebih bayak berkonsultasi, memberikan bimbingan, motivasi, memberi nasehat dalam rangka mencapai tujuan.
c. Gaya partisipatif: gaya ini bertolak dari gaya konsultatif yg bisa berkembang kea rah saling percaya antara bawahan dengan pemimpin. Pemimpin cenderung memberi kepercayaan pada kemampuan staf untuk menyelesaikan pekerjaan mereka sebagai tanggungjawab mereka.
d. Gaya delegasi: disebut juga gaya Free-rein. Yaitu gaya yang mendorong kemampuan staf untuk ambil inisiatif.Kurang interaksi dan control yang dilakukan oleh pemimpin, sehingga gaya ini hanya bisa berjalan apabila staf memperlihatkan tingkst kompetensi dan tanggungjawab yang tinggi.

3. Pendekatan Situasional Kepemimpinan:
Dalam pendekatan situasional dapat dikatakan bahwa factor determinan yang dapat membuat efektif suatu gaya kepemimpinan tergantung pada situasi dimana pemimpin itu berada pada kepribadian pemimpin sendiri. Fieldler (1967, 1974) mengajukan teori Kontingen, menyampaikan situasi kepemimpinan digolongkan dalam 3 dimensi : 1. hubungan pemimpin-anggota, yaitu pemimpin akan mempunyai lebih banyak kekuasaaan dan pengaruh, apabila ia dapat menjalin hubungan yang baik dengan anggota-anggota; 2. struktur tugas: penugasan terstruktur baik, jelas, eksplisit, terprogram, akan memungkinkan pemimpin lebih berpengaruh daripada penugasan itu kabur, tidak jelas, dan tidak terstruktur. 3. Posisi kekuasaan: pemimpin akan mempunyai kekuasaan dan pengaruh lebih banyak apabila posisinya atau kedudukannya memperkenankan ia memberi ganjaran, hukuman, mengangkat dan memecat daripada ia tidak memeliki kedudukan seperti itu.

C. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI GAYA DAN EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN.

Hasil studi Tannenbaum dan Schmidt sebagaimana dikutip Kadarman , et.al (1996) menunjukkan bahwa gaya dan efektivitas gaya kepemimpinan dipengaruhi oleh:
1) Diri Pemimpin. Kepribadian, pengalaman masa lampau, latar belakang, dan harapan pemimpin sangat mempengaruhi efektivitas kepemimpinan di samping gaya kepemimpinan yang dipilih.
2) Ciri Atasan. Gaya kepemimpinan atasan (dalam sebuah organisasi) sangat mempengaruhi orientasi pemimpin (organisasi) tersebut).
3) Ciri Bawahan. Respon yang diberikan oleh bawahan akan menentukan efektivitas kepemimpinan. Latar belakang pendidikan bawahan sangat menentukan pula cara pimpinan menentukan gaya kepemimpinan.
4) Persyaratan Tugas. Tuntutan tanggungjawab pekerjaan bawahan akan mempengaruhi gaya kepemimpinan atasan.
5) Perilaku dan harapan rekan. Rekan sekerja atasan/pemimpin merupakan kelompok acuan yang penting. Pendapat / masukan yang diberikan rekan-rekan sejawat pemimpin akan mempengaruhi efektivitas hasil kerja pimpinan.

II.
BEKAL MINIMAL SEORANG PEMIMPIN.

Yang sebenarnya menjadi seorang pemimipin itu tidak mudah. Kalau untuk menjadi pemimpin yang asal-asalan memang tidak dituntut syarat tertentu/minimal. Asal berani berteriak. Okelah. Apalagi di jaman reformasi ini, yang menurut saya sudah tidak ada lagi “roh” reformasinya, karena sudah kebablasan, asal berani teriak keras, dan menjadi idola, besar kemungkinan menjadi pemimpin. Persoalannya, pemimpin yang capable yang seperti apa? Apa syarat-syarat minimal yang seharusnya dipenuhi oleh seorang calon pemimpin? Berikut akan disampaikan hal tersebut. Seorang pemimpin semestinya memiliki bekal-bekal minimal sebagai berikut:

a) Memiliki Kharisma: menjadi pemimpin itu tidak mudah. Tidak semudah yang dibayangkan orang. Ia harus siap secara intelektual dan moral. Karena ia akan menjadi figure yang diharapkan banyak orang / bawahan. Perilakunya harus menjadi teladan / patut diteladani. Seorang pemimpin adalah seseorang yang mempunyai kemampuan diatas kemampuan rata-rata bawahannya. Singkatnya: seorang pemimipin harus mempunyai karisma. Karakteristik pemimpin yang punya karisma adalah: 1. Perilakunya terpuji; 2. Jujur dan dapat dipercaya, 3. Memegang komitmen; 4. Konsisten dengan ucapan; 5. Memiliki moral agama yang cukup.
b) Memiliki Keberanian: tidak lucu bila seorang pemimpin tidak memiliki keberanian. Minimal keberanian berbicara, mengemukakan pendapat, beradu argumentasi dan berani membela kebenaran. Secara lebih khusus keberanian itu ditunjukkan dalam komitmen: berani membela yang benar; memegang tegug pada pendirian yang benar; tidak takut gagal; berani ambil resiko; dan berani bertanggungjawab.
c) Memiliki kemampuan mempengaruhi orang lain: salah satu ciri bahwa seseorang memiliki jiwa kepemimpinan adalah kemampuannya mempengaruhi seseorang untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Dengan kemampuannya berkomunikasi, ia dapat mempengaruhi orang lain. Bagaimana caranya untuk mempengaruhi orang lain? 1. Membuat orang lain merasa penting; 2. Membantu kesulitan orang lain; 3. Mengemukakan wawasan dengan cara pandang yang positif; 4. Tidak merendahkan orang lain; 5. Memiliki kelebihan atau keahlian.
d) Mampu Membuat Strategi: seorang pemimpin semestinya identik dengan seorang ahli strategi. Maju-mundurnya perusahaan, gagal/berhasilnya suatu organisasi, banyak ditentukan oleh strategi yang dirancang oleh pimpinan perusahaan/ pimpinan organisasi. Bagaimana criteria seorang pemimpin yang mampu menyusun strategi? 1. Menguasai medan; 2. memiliki wawasan luas; 3. berpikir cerdas; 4. kreatif dan inovatif; 5. mampu melihat masalah secara komprehensif; 5. mampu menyusun skala prioritas; dan 5. mampu memprediksi masa depan.
e) Memiliki Moral yang Tinggi: menurut saya, moralitas merupakan ukuran berkwalitas atau tidaknya hidup seseorang. Apalagi seorang pemimpin yang akan menjadi panutan. Seorang pemimpin adalah seorang panutan yang secara moral dapat dipertanggungjawabkan. Bagaimana tanda-tanda seorang pemimpin yang bermoral tinggi? Sbb: 1. tidak menyakiti orang lain; 2. menghargai siapa saja; 3. bersikap santun; 3. Tidak suka konflik; 4. Tidak gegabah / grusah-grusuh; 5. Tidak mau memiliki yang bukan haknya; 6. Perkataannya terkendali dan penuh perhitungan; 7. Perilakunya mampu dijadikan contoh.
f) Mampu menjadi Mediator: seorang pemimpin yang bijak mampu bertindak adil dan berpikir obyektif. Dua hal tersebut akan menunjang tugas pimpinan untuk menjadi seorang mediator. Syarat seorang mediator meliputi beberapa criteria: 1. berpikir positif; 2. setiap ada masalah selalu berada di tengah; 3. meliki kemampuan melobi; 4. mampu mendudukkan masalah secara proporsional; 5. mampu membedakan kepentingan pribadi dan kepentingan umum.
g) Mampu menjadi Motivator: hubungan seorang pemimpin dengan motivasi yaitu seorang pemimpin adalah / sekaligus seorang motivator. Tidak boleh tidak. Demikianlah memang seharusnya. Pimpinan adalah titik sentral dan titik awal sebuah langkah akan dimulai. Motivasi akan lahir jika pimpinan menyadari fungsinya sebagai motivator. Tanda-tanda seorang pemimpin menyadari fungsinya sebagai motivator: 1. memiliki kepedulian kepada orang lain; 2. mampu menjadi pendengar yang baik; 3. mengajak kepada kebaikan; 4. mampu meyakinkan oranglain; 5. berusaha mengerti keinginan orang lain.
h) Memiliki Rasa Humor: akan lebih mudah seorang pemimpin melaksanakan tugas kepemimpinannya – jika didukang sifat humoris pimpinan; memiliki humor yang tinggi. Kata orang humor lebih penting dari kenaikan gaji. Termasuk kategori pemimpin yang memiliki rasa humor adalah sebagai berikut: 1. murah senyum; 2. mampu memecahkan kebekuan suasana; 3. mampu menciptakan kalimat yang menyegarkan; 4. kaya akan cerita dan kisah-kisah lucu. 5. Mampu menempatkan humor pada situasi yang tepat.

***
III
KESIMPULAN:
Satu hal yang dapat ditarik sebagai kesimpulan dari apa yang ditulis di atas adalah: kepemimpinan itu suatu usaha atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dalam hubungan antar manusia untuk mempengaruhi orang lain dan diarahkan melalui proses komunikasi dengan tujuan agar orang lain mau melakukan sesuatu dalam usaha untuk mencapai apa yang diinginkan oleh orang yang mempengaruhi atau oleh mereka semua.

Referensi materi Latihan Dasar kepemimpinan
untuk OSIS.

Email : thiolisa@yahoo.co.id

diambil dan diedit Oleh Muhammad Faisal, SPd (Alumnus FKIP Prodi Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Univ. Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA), Serang-Banten) dari Situs http://gurupkn.wordpress.com

CERPEN " JOKO TIDAK SEKOLAH TAHUN INI "

2009-11-17T02:13:00.000-08:00

Jika lulus, Joko akan melanjutkan ke SMA tahun ini. Wajahnya beseri-seri tiap kali orang bertanya kepadanya tentang sekolah yang akan dimasukinya. Dia bermimpi bisa sekolah di SMA II, SMA favorit dikotanya. Kabar yang sampai kepada joko, sekolah menengah atas yang dimaksud adalah sebuah sekolah yang berada di dalamnya guru-guru cerdas yang berdedikasi. Fasilitas lengkap yang dimiliki, semakin memoles kualitasnya. Layaknya gincu yang membuat indah bibir wanita. Ruang-ruang kelas dan kantor memang gedung-gedung tua, tapi kekukuhan struktur bangunan membuatnya malah tampak anggun Ditambah lagi, kesejukan yang diciptakan setengah lusin pohon mangga peninggalan zaman belanda. Pohon-pohon besar yang katanya didiami gendruwo turun-temurun itu, malah membuat joko semakin terpikat ingin besekolah disana.
Joko bukan anak yang pintar-pintar amat, tapi dia tidak layak dianggap bodoh. Rangking nilainya selalu antara lima sampai sepuluh. Tak pernah lebih. Anaknya rajin dan sopan, Tidak sombong dan baik hati. Temannya banyak tentu saja. Wajahnya tampan dan tubuhnya semampai. Pandai mendrible bola basket dan lincah menggiring bola. Banyak cewek yang naksir padanya. Anak muda yang nyaris sempurna. Benar, hampir-hampir dia sempurna. Sayangnya, dia anak orang yang tidak kaya.
Bapak joko meninggal karena TBC tujuh tahun lalu. Ketiadaan biaya membuat bapaknya menyerah pada sang batuk darah. Sepeninggalan bapaknya, ibunyalah yang menggantikan mencari nafkah. Sang Ibu bekerja apa saja. Mulai buruh tanam padi sampai menyetrika dan mencuci pakaian kotor orang-orang kaya. Cuma, semenjak enam bulan lalu, ibu Joko mendapatkan bantuan bank untuk menjalankan usaha berjualan es cendol berkeliling dengan gerobak dorong.
Genap setahun berkeliling, setelah mendapat pelangggan yang lumayan, ibu joko memarkir gerobak dorongnya di perempatan jepang bersama orang-rang lain yang juga berdagang makanan kecil. Perempatan jepang adalah perempatan jalan ditengah kota yang ramai. Nama jepang diberikan karena dulu disana berdiri sebuah toko bangunan yang sangat terkenal. toko Matahari namanya. Di depan namanya yang terbuat dari tembok, tergambar lingkaran merah besar dengan latar belakang putih, mirip bendera jepang. Bisa dikatakan perempatan itu berhutang budi pada si toko bangunan. Karena ia menjadi terkenal disebabkan toko yang sudah tak lagi terlihat sisanya lagi kini. Tapi meskipun demikian, perempatan itu tetap saja dipanggil perempatan jepang.
Diatas trotoar perempatan jepang itulah ibu joko menggantungkan harapan. Dari hasil penjualan es cendol, dia makan dan membiayai sekolah joko. Meski berat, semua dijalaninya dengan ikhlas. Setiap hari ibu joko bangun jam tiga pagi untuk memasak dan menyiapkan dagangannya. Jam sembilan pagi, dia harus sudah berjualan di perempatan sampai siang sampai jualannya habis. lalu dilanjutkan berbelanja berbagai kebutuhan di pasar. Sampai dirumah, pekerjaan rumah lain menunggu. Memasak, bersih-bersih, mencuci dan menyetrika. Untung Joko anak yang baik, dia tahu beban yang ditanggung ibunya. Tidak keberatan ia membantu meringankan beban itu.
Kurang lebih enam ratus ribu rupiah yang harus di keluarkan untuk masuk SMA. Nominal itu sangat besar bagi joko dan ibunya. Tapi ibu joko bejanji untuk menyediakan uang itu sebelum pendaftaran dimulai. Kini ibu joko sudah menabung sekitar empat ratus ribu. Mngetahui ini, Joko sedikit nyaman hatinya, impiannya sebentar lagi terwujud.
Siang itu pembeli sepi sekali. Tidak seperti biasanya. Ibu joko menguap beberapa kali. Bosan ia dengan keadaan ini. Ia ingin agar joko bisa sekolah di SMA. Biar jadi anak pintar ia, biar hidupnya tidak seperti dirinya. Begitu do’a yang terus-menerus dilantunkan. Tapi siang ini kemana pembeli pergi?.
Sekonyong-konyong ia mendengar ribut-ribut di kejauhan. Belum sempat ia mencari tahu apa, dia telah melihat para polisi pamong praja yang menarik-narik gerobok dan menurunkan tenda dengan paksa. Dia mendengar jeritan dan makian yang silih berganti. Celaka, hari ini ada operasi. Pemerintah kota melarang dirinya dan teman-temannya berdagang disekitar perempatan. Mengganggu ketertiban dan merusak pandangan katanya. Tentu ia dan teman teman lain menolak perintah itu. Tiap hari ia membayar retribusi. Mengapa sekarang ia harus pindah? Kemudian jika pindah, apakah pemerintah bisa menjamin rejeki sebanyak sekarang?
Tapi untuk saat ini, dialog bukan sesuatu yang berguna. Maka ia mengemasi daganganya dan mendorong gerobaknya menjauh dari petugas. Tapi sepertinya terlambat, Dia merasakan tangan kuat menarik pundaknya. Dan tangan lain merampas gerobaknya dengan kasar. Dia kalap. Gerobak itu adalah hidup anak dan dirinya, harus dibela, demikian batinnya.
Maka ia bersumpah serapah memukuli para petugas sebisanya. Melempari mereka dengan es batu. Tapi para petugas terlalu banyak dan tubuh mereka terlalu kuat. Dua petugas memegang tangan dan kakinya. Dia beteriak-teriak semakin serak dan berubah menjadi tangisan saat cendol yang dibuat semalam berhamburan ketika petugas menaikkan gerobak ke atas truk. Di mata ibu joko cendol itu berubah menjadi mimpi joko yang pecah berhamburan.

diambil dari situs http://guruindo.blogspot.com oleh: Muhammad Faisal, SPd

Puisi Tema: " BUKU TULIS "

2009-11-17T01:50:00.000-08:00

Gambar oleh:pigpogm

Beberapa saat tadi
aku ke toko buku
penuh sesak rupanya
orang - orang tua membelikan
buku untuk anaknya.

tampak padaku seorang tua
memilih - milih buku

teringat aku akan ayahku

dulu, di bulan - bulan juli juga
saat SD, SMP, SMA

ayahku juga akan membelikanku
setumpuk buku

setumpuk buku yang ditukarnya
dengan beberapa lembar uang
yang dikumpulkannya dengan susah payah

buku - buku itu
kini
telah musnah

tapi tidak harapan ayahku
diambil dari Situs http://guruindo.blogspot.com

BIMBEL SSC X-Team Lembaga Pendidikan Makes Study Better

Info Bedah Buku HIMAPRODI Matematika UNJ

“ Himbauan Bimbel SSC X-TEAM “

Selamat menempuh SNMPTN 2010

Selamat Hari Pendidikan 2010

Kiat memilih Program Studi (PRODI)

Berita SNMPTN 2010

“ Why God Made Teachers “

“ Puisi Teruntuk Guruku “

SELAMAT MENEMPUH UN 2010 SEMOGA LULUS

“ Kemuliaan Seorang Pendidik “

JATI DIRI BANGSA HARI INI

UJIAN MASUK BERSAMA (UMB) 2010

UJIAN MASUK BERSAMA (UMB) 2010

UJIAN MASUK BERSAMAPERGURUAN TINGGI NEGERI(UMB-PTN)

Jadwal UMB-PTN 2010 :

Info selengkapnya klik disini

PROSEDUR PEMBAYARAN DI BANK BNI

Cara Pembayaran di Bank BNI :

Info selengkapnya klik disini

Seleksi Program Kemitraan Sekolah Non Ujian Tulis (SPKS NON UTUL) 2010

PMDK UPI 2010

Deskripsi Umum

Syarat Umum

SYARAT KHUSUS MASING-MASING FAKULTAS

Program Studi Yang Ditawarkan

Registrasi

Sekretariat

Pendidik Profesional, Memahami Profesinya ?

Ujian Nasional 2010 dilaksanakan Maret (lebih awal dari tahun sebelumnya)

Ujian Nasional 2010 dilaksanakan Maret (lebih awal dari tahun sebelumnya)

Pengumuman Seleksi Mahasiswa Baru Universitas Diponegoro Tahun 2010

Website Perguruan Tinggi Negeri (PTN) di Indonesia

Jadwal Pelaksanaan Ujian Nasional 2010

Welcome to 2010

Welcome UN 2010

Sejarah Singkat Hari Ibu (Peringatan Tahun 2009)

“ Ketika Junior memimpin Senior “

Tips Dan Trik Cara Belajar Yang Baik

Tips Dan Trik Cara Belajar Yang Baik

PIDATO ANAK 12 TH YANG MEMBUNGKAM PARA PEMIMPIN DUNIA DI PBB

“ Kewajiban Orang Tua (ORTU) & Para Pendidik “

INFO Toko Buku Online Indonesia

Info Buku dari INVIRCOM

Seratus Tokoh yang Paling Berpengaruh dalam Sejarah

KOMENTAR MEDIA MASSA

Guru sebagai Sumber Keteladanan

Sebuah Asteroid Nyaris Tabrak Bumi

Ayo Pikirkan Nasib anak Bangsa dengan Pendidikan melalui BIMBEL kami!!!

Puisi tentang " GURU SEJATI "

Guru Bertugas Bangkitkan Anak Didik Bercita-Cita

Artikel Program Bermutu Untuk Guru

Pendidikan di Indonesia Gempar, MA Larang Pemerintah Adakan Ujian Nasional

Mendiknas Koordinasi Bahas Larangan UN

Rabu, 25 November 2009 - 11:00 wib

MEMBANGUN KOMPETENSI GURU EFEKTIF

SYARAT MINIMAL BAGI CALON PEMIMPIN

CERPEN " JOKO TIDAK SEKOLAH TAHUN INI "

Puisi Tema: " BUKU TULIS "

UJIAN MASUK BERSAMA
PERGURUAN TINGGI NEGERI
(UMB-PTN)